相信對照顧者而言，見到星星兒成長到一定的階段，出現攻擊行為。
當然，我還是要在這裡，用愛心說誠實話：請務必為星星兒進行示範，因為，有照顧者的示範，星星兒才能知道怎麼做！
關於攻擊行為的作用
有沒有想過，星星兒在校，大多被霸凌的事實？
不管是學生的惡意視星星兒為活玩具，還是惡劣教師的帶頭霸凌，都是主要原因。
甚至，家人和手足對星星兒的不滿，都是原因。
所以，照顧者務必找出原因，並改善。
能說就說，無法說就用星星兒的藝術表達方式
以我例子來說，當時劉護理師還沒成為日間護理師的時候，有一次的午餐時間，有學員提到關於道歉的部分，我就完全引用戴姓學員的整段話，而戴姓學員的諷刺，我完全不在乎。
相對的，我就完全直說：說別人等於說你自己，罵別人等於罵你自己，強制戴姓學員得到懲罰。
當然，不只得到懲罰，戴姓學員也因此無法回嘴了。
而在藝術表達的方式，就以具有超準音感的星星兒為例子，可以藉由彈奏一首自選曲，表達當下的感受、情緒等，做為照顧者見到星星兒在校的原因線索。
在這之後，照顧者可以藉由錄下的樂曲，由星星兒打字表達，在校發生的事。
如此一來，照顧者就知道原因了。
