相信對照顧者而言,見到星星兒成長到一定的階段,出現攻擊行為。
當然,我還是要在這裡,用愛心說誠實話:請務必為星星兒進行示範,因為,有照顧者的示範,星星兒才能知道怎麼做!
有沒有想過,星星兒在校,大多被霸凌的事實?
不管是學生的惡意視星星兒為活玩具,還是惡劣教師的帶頭霸凌,都是主要原因。
甚至,家人和手足對星星兒的不滿,都是原因。
所以,照顧者務必找出原因,並改善。
以我例子來說,當時劉護理師還沒成為日間護理師的時候,有一次的午餐時間,有學員提到關於道歉的部分,我就完全引用戴姓學員的整段話,而戴姓學員的諷刺,我完全不在乎。
相對的,我就完全直說:說別人等於說你自己,罵別人等於罵你自己,強制戴姓學員得到懲罰。
當然,不只得到懲罰,戴姓學員也因此無法回嘴了。
而在藝術表達的方式,就以具有超準音感的星星兒為例子,可以藉由彈奏一首自選曲,表達當下的感受、情緒等,做為照顧者見到星星兒在校的原因線索。
在這之後,照顧者可以藉由錄下的樂曲,由星星兒打字表達,在校發生的事。
如此一來,照顧者就知道原因了。