小高一，還在適應及認識學校老師們。
某日進某班，
某生突然向我問起，"上一節課"的那位老師的一些事。
但學生的問題是：「那個老師他是不是很喜歡吃檸檬？」
就在我納悶此話的同時，
學生接著說：「因為他剛才跟我們講話的口氣，真的好酸哦。」
#「好酸哦」，有時是口中的味覺，有時是鼻腔中的「嗅覺」，有時是聽者感受到的「心裡感覺」。
哦！你真是太會酸人了！
【🥦菜ｂ導日記】
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莊小昕❦祕密學院
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2025/04/30
自己身在教學現場的第一線，
認清現況也想呼應現況，
於是在今年寒假期間備課的時候，
我就再次調整課程內容濃淡度及評量方式，
以求能在期末時更恰如其份地"搭配"這屆高三學子的狀況。
2025/04/30
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2025/04/29
我親眼看過ta遇到大C老師時那親暱的互動，
「大C老師♡~~~」
2025/04/29
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2025/04/28
某生：「小昕老師，聽說你們班的讀書風氣很差？」
我：「對。」
2025/04/28
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這該從何說起呢……
偶爾在班級中，會遇到學生跟我抱怨其他老師，這種場合通常很尷尬……我承認我還蠻想知道那些同仁做了什麼被學生討厭的事？(八卦總是令人牽掛) 因為這樣，我才可以不要踩地雷，這是為了學生以及自己好 (這個理由夠冠冕堂皇)~~
但是學生講得太嗨的話，那我好像眼睜睜地在看同仁的笑話？！這
這該從何說起呢……
偶爾在班級中，會遇到學生跟我抱怨其他老師，這種場合通常很尷尬……我承認我還蠻想知道那些同仁做了什麼被學生討厭的事？(八卦總是令人牽掛) 因為這樣，我才可以不要踩地雷，這是為了學生以及自己好 (這個理由夠冠冕堂皇)~~
但是學生講得太嗨的話，那我好像眼睜睜地在看同仁的笑話？！這
當老師嘛，
總是樂見學生的良好表現，
但是如果學生的良好，是要老師付出一些代價，那，就會出現一種奧妙的心情~~
108課綱中的「學習歷程」制度，
好壞評價在人間，
但天知地知你知我知就是他不知的那件事，
就是學生&老師，都多了很多暑假&寒假作業！
如果，
學生乖巧聽話地上傳了許多
當老師嘛，
總是樂見學生的良好表現，
但是如果學生的良好，是要老師付出一些代價，那，就會出現一種奧妙的心情~~
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但天知地知你知我知就是他不知的那件事，
就是學生&老師，都多了很多暑假&寒假作業！
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他看到這個「提問」時，
有點小驚喜！
因為他真的有想過這個「問題」。
那真的很好玩，
國中時他也是這個職務，
可以在學校脫鞋子、和同學玩潑水、玩泡泡。
如果成果不錯的話，還會得到老師大大的肯定！
所以當他看到「高一新生個人資料調查表」中，
班導竟然問了這個問題：
『請問班級
他看到這個「提問」時，
有點小驚喜！
因為他真的有想過這個「問題」。
那真的很好玩，
國中時他也是這個職務，
可以在學校脫鞋子、和同學玩潑水、玩泡泡。
如果成果不錯的話，還會得到老師大大的肯定！
所以當他看到「高一新生個人資料調查表」中，
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『請問班級
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高中，每天中午的午餐時間，
從早期寫入校規的『所有同學皆須參加學校營養午餐』，並要求導師在場執行午餐教育，到現今只是一個中午吃飯的時間，外賣、外送、泡麵的吸引力，減重、愛美的抵抗力等各式因素參雜和之下，能相安無事吃個飯就好，遑論什麼午餐教育？！
但長期默默陪吃的觀察之下，
還是可發現一些有趣的
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和諧粉彩準指導師培訓課程裏，有幾張跟「五感」相關的指定教案。今天我跟學員一起畫「嗅覺」教案 — 《香味：檸檬》，過程相當有趣。
讓我們從檸檬的香味開始發想：檸檬的香氣，會讓你想到什麼呢？眼前有出現畫面嗎？身體有什麼感覺？你會想用什麼顏色去表達？
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