寫於2024.07.18
小語的故事
小語是國小一年級的小男孩，一個性格十分內向的孩子，與他的雙胞胎妹妹同班。由於因為是異卵雙胞胎，他們並沒有長得很相似，因此很難第一時間認為他們是兄妹，加上在身材方面有很大的差異，妹妹的體重和身高都比他多很多，甚至可以背得動他，而他卻背不起妹妹，因此反而比較像姊弟，而非兄妹。在個性上，妹妹活潑愛動愛說話，但個性有點嬌氣；相對地，小語顯得內向害羞，話不多。
學習困難與專注力不足
小語在學習過程中表現出閱讀困難、拼音不準確、無法理解數學應用題，這些都影響了他的學習成績。當他念題目時，速度較慢且經常有增減字的現象。班導師多次在聯絡簿中反映，小語在上課時不專心，容易東張西望和發呆。就連在特殊需求課後照顧班，當下課鈴聲響起時，他經常不知道自己是否可以下課，必須在跟海君老師確認後才會離開座位。
這些學習上的挑戰使得小語在課堂上的參與度不高，學習效率也大打折扣。需要有人在旁指導才能完成數學應用題，而試卷上常常出現大紅叉，因為他無法在規定時間內完成作答。
小語的媽媽表示，小語常讓導師反映上課不專心，試卷寫不完。媽媽也發現，小語寫功課的速度比妹妹慢很多，並且有鼻子過敏的情況，經常揉眼睛。此外，小語在閱讀方面的能力較弱，但聽力理解能力較好。