出版社新商機：「閱讀+教育」，探索新的營利模式

當人們獲取信息和知識的途徑已經發生了根本性的變化。傳統的圖書閱讀受到了前所未有的挑戰，無論是深度閱讀還是淺嘗輒止的閱讀習慣都受到了衝擊。這是時勢所趨，當我們可以輕鬆透過網路的媒介載體獲取最新信息，滿足對知識的渴求，也就意味著，圖書不再是獲取信息和娛樂的唯一渠道。傳統出版社面臨著巨大的轉型壓力。出版社應當從傳統的知識傳遞或媒介者拔高轉型為知識內容的提供者，奈何在文策院做了一整年的出版季報數據工作，試圖用數字來提醒業者該如何轉型，卻仍舊撼動不了傳統出版業者根深蒂固的想法。

之前在中國待了將近十年的教育改革領域，體會到一個字就是「捲」，或稱作「內捲」，捲得不只是學生跟家長，還有新一輪的教育軍備競賽。2014年中國開始進行新高考改革，試圖透過完善高中學業考試和綜合素質評價，引導學生學好各門課程，克服文理偏科，而「雙減政策」則進一步促使課後教育的開展，學校可開展科普、文化、體育、藝術、閱讀等社團活動，也逐漸引導許多素質教育機構的設立，並且重新定義了營利模式和實行方法，也引導新一輪的商機浮現。

透過異業結合與上下游垂直整合才是現在主流的賽道跟玩法，這絕對不是將實體書籍搬到線上直播賣書就可以了，也不是將實體內容轉成數位化就叫做業務轉型，今天分享一家中國的少兒出版社如何進行創新轉型的，如何將滯銷書變成學校的研學手冊，把編輯的審稿經驗轉化為兒童作文指導，這才是人家玩的領域。

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當傳統實體書店面臨市場壓力時，天津新蕾出版社（簡稱「新蕾社」） 以創新思維轉型，開創了一條結合閱讀、課後托管、研學活動的新盈利模式。在天津市中心開設的 「天津少兒閱讀空間」，不只是書店，而是集閱讀服務與素質教育於一體的少兒文化綜合體，為孩子們提供更豐富的課外學習體驗，也為傳統出版業帶來新契機。

逆勢轉型：從賣書到提供教育服務

新蕾社意識到，在數位時代，單純依靠賣書難以維持競爭力，因此改變思路，從「銷售商品」轉變為「提供服務」，打造「閱讀+」教育模式，以 社會效益帶動經濟效益。

透過深入調研，新蕾社發現許多家長面臨**「三點半難題」**（學校放學早，家長無法即時接送），傳統的托管機構要嘛只負責作業輔導，要嘛價格昂貴。為解決這個痛點，「天津少兒閱讀空間」推出了創新的 「新蕾享讀」課後素質托管計畫，透過 「2 小時三段式」 讓孩子的課後時間更有價值：

• 前 40 分鐘 ➝ 由專業編輯指導作業，提高學習效率
• 中間 60 分鐘 ➝ 參與主題式閱讀活動，增強閱讀素養
• 最後 20 分鐘 ➝ 孩子透過手帳記錄學習成果，家長可掃碼查看

這種結合 托管+素質教育+閱讀引導 的模式，讓家長放心，也讓孩子的課後時間更具價值。該空間開業短短一年，已成為周邊 12 所重點中小學家長口中的「第二課堂」。

「閱讀+」模式：開創多元教育體驗

新蕾社不僅提供基本的閱讀服務，還將「閱讀」與不同領域結合，擴展教育影響力：

✅ 「閱讀 + 科普」

• 透過《百科探秘》期刊及「飛天圓夢」航空航天科普活動，帶領孩子探索宇宙奧秘。
• 與 國家天文台 合作舉辦「觀星活動」，提升孩子對科學的興趣。

✅ 「閱讀 + 文化」

• 與多家博物館合作推出 「博物館裡的中國」 研學活動，將傳統文化帶入學習場景。
• 成立 「傳統文化與博物館研究中心」，開設「文物追蹤記」、「故宮漫遊記」等課程，讓孩子在實境中學習歷史。

✅ 「閱讀 + 創意表達」

• 依托 《小學生作文》《作文通訊》，舉辦「寫作+口才+綜合素質」夏令營，提升語文素養。
• 與藝術家合作推出「閱讀+折紙+藝術思維訓練」，讓孩子透過動手實踐學習知識。

這些活動，不僅提升了孩子的學習興趣，也為新蕾社開創了新的盈利模式。

轉型關鍵：資源整合與創新運營

新蕾社的成功，不只是因為課程創新，更來自於資源整合與專業運營：

1️⃣ 「閱讀空間」反向進入校園，擴大影響力

• 透過 「書香之旅 文化傳承」 計畫，讓編輯走進學校，帶領學生體驗圖書出版的全過程，提升閱讀興趣。
• 與 天津市第一中學、市直機關幼兒園 合作，打造學校與閱讀空間聯動的學習模式。

2️⃣ 數位技術賦能，提升學習體驗

• AI 智能薦書 ➝ 根據學生作文水平推薦個性化書單
• VR 沉浸式歷史課堂 ➝ 透過《夢回長安》讓孩子「走進」古代文化
• 數據分析看板 ➝ 監測學生閱讀偏好，動態調整課程內容

3️⃣ 高效運營模式，降低人力成本

• 採用 「核心團隊+外部專家」 模式，15 人核心團隊整合 50+ 合作機構，撬動大規模教育資源。
• 透過 家長社群運營，提高用戶黏著度，解決傳統機構獲客困難的問題。

教培機構的啟示：如何突破競爭？

新蕾社的轉型，為教育培訓機構提供了寶貴的思路：

✅ 1. 別再追逐競爭激烈的學科培訓，而是解決 85% 家長的共同痛點。

• 不是每個家長都需要奧數，但每個雙職工家庭都需要 「有價值的托管」。

✅ 2. 善用現有資源，轉化為新盈利點。

• 新蕾社將 滯銷書變成研學手冊，審稿經驗轉化為作文指導，甚至將印刷廠邊角料做成手工課材料。
• 教培機構可盤點自身資源（教案、師資經驗、家長社群、閒置教具）來開發新課程。

✅ 3. 數位化不是買系統，而是用科技提升教學價值。

• AI 放大教師價值，VR 延伸學習場景，數據 提升課程優化能力，這些技術都是 教育服務升級 的關鍵。

結語：教育產業不再是單一競爭，而是資源整合的競技場

當許多教培機構還在糾結「做托管還是做培訓」，新蕾社已經成功將 出版、教育、科技 結合，打造全新的成長生態。他們用實際行動證明：

每一本書，都可能成為改變教育市場規則的基石。

未來的教育競爭，不再是「單一賽道」的競速，而是誰能更好地整合資源，創造更具價值的學習體驗。

(以上內容經過chatGPT的改寫與修訂)