閱讀|美國讀寫教育改革教我們的六件事

更新於 2023/09/01閱讀時間約 2 分鐘
光看書名,不會興起閱讀的動機,真的翻開後閱讀,一頁接一頁,欲罷不能。
作者認為美國讀寫教育改革教我們六件事:
  • 學無止境,教也無止境,老師自己也該寫
  • 作文的第一課不是起承轉合,而是認識讀者
  • 閱讀與寫作,其實是學習的工具,教作文其實就是教思考
  • 數理老師,也要捲起袖子教讀寫
  • 考試制度,如何改變讀寫教育
  • 教育改革,需要由下而上
我雖不是老師,沒有莘莘學子待教導,但有兩名女孩視寫作如畏途,這本書給了我靈感,可以陪著女孩練寫作。
我很喜歡這個說法「寫得好一定讀得好,讀得好卻不代表寫得好」「在提升寫作力的同時,閱讀力也會得到提升」,閱讀像是輕輕在表面耙過,範圍再廣也只是表層,寫作讓它深化、紮根,讓讀來的觀點內化成自己的想法,在某個時刻裡,得以發揮運用,整個過程就是邏輯的推演與理解,因此,我十分認同這個說法。
「學習寫作有助發展高些思維,最難的部分,也是它最好的部分,就是重新組織,加入自己的見解」從這段話裡,有沒有發現中國文人就是這樣訓練的,文史不分家,從歷史中學習、思考、淬煉,孩子學習科學新知,若能依此方式訓練,才會發現自己以為懂了其實只是一知半解,從查找資料、評估證據、比較案例、找出異同等步驟中,慢慢體會並且學會學習的方法,難的是現在的孩子不太願意寫。
我問過女孩為何不喜歡寫作,女孩回答我因為不知道要寫什麼。書裡剛好提到出作文題目的十個要點,這些要點教我該從那裡引導女孩寫作,有規則可依循讓我覺得一切充滿希望,我們可以從數學、科學、美術、嗜好等女孩有興趣的方面,開始我們的文字力。
書中還提到「有效的作文課只能由真正會寫作的教師來授課」,是的,就像英文課必須由會英文的老師指導,數學課必須由懂也會算的數學老師來授課一樣,不寫作的老師,只能批示“用詞要精確”“文句過於冗長”,而無法教學生如何用詞精確如何文句不冗長,這樣的練習正是學生需要的。
我鼓吹學習,學習不是只有讀書,也不分年齡,所以開始寫《素人素寫》來證明學習的快樂,也讓我的女孩看,媽媽不是唱高調而已,寫的短文也剛好可以跟女孩討論寫作的方式,寫作絕對不會一開始就很厲害,但必須開始寫,才有進展的可能,媽媽以身作則,女孩才有動手的可能。
太多精要的內容需要閱讀者細細思索,父母與教師不可錯過,即便拿來自學,也是一本很棒的書籍,十分推薦!
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好雨知時節,當春乃發生,隨風潛入夜,潤物細無聲。
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端午之前,已然盛夏,調整成晝伏夜出的夏眠模式,料理收拾好家中晚餐,一個人騎著ubike運動去,迎著微微熱風,心情卻是輕鬆愉快的,完成當日事務,沒有時間與精神壓力,盡情地享受一個人的寧靜時光。
高一教室面對圖書館,下課沒事我就往圖書館跑,那一年看了好多書,直到現在還印象深刻的就是這本-千江有水千江月,這本書啟蒙了十六歲的我,讓我開始對人生有些瞭解與期盼。
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