一、盤點手中的線上教學資源,調查是否有缺乏資源的弱勢學生,積極提供協助。小編聽過同業工會朋友分享,在偏鄉學校的學生,有家中一家五口共用一臺手機的例子,而且網路還不是吃到飽的,從上網機具的借用到網路的暢通,儘可能幫助這類的孩子萬一停課仍有辦法學習。
二、維持20分鐘的專注力:通常在學校一節40-50分鐘的課程,學生的專注力大概只有20分鐘,如何利用階段式的關卡、多樣化的互動活動(例如影片中途穿插題目,解完才能繼續收看),保持學生一定的專注度。至於在家線上學習,不要執著於一天要上滿幾堂課、一堂課一定要上滿40-50分鐘,在教室裏都可能留得住學生的殻卻留不住學生的魂了,更何況在家?這樣只會讓自己、讓家長的理智線斷更快。
三、相信去年的經驗:早在去年年初,基本上大家都曾做過 #線上教學 演練,就小編及周遭其他同業工會朋友來說,線上教學、線上資源分享及作業回傳等功能一直有持續運用在課堂中,無論是 #酷課雲、 #Googleclassroom 、#moodle 等教學平台,這一年多以來學生大都也很熟悉整個操作模式,反倒是家長們比較擔心(至於國小中低年級學童⋯⋯阿都⋯⋯)
四、教學才是重點,不是工具:教師想給學生什麼觀念、學生主要需習得的核心能力才是課程內容的主軸,而不是工具一定要用到多酷炫,為了視訊而視訊。然後如果要視訊直播,記得鏡頭以外的部分也要穿著整齊、然後確定鏡頭關了才起身。
六、根據研究,高溫會讓頭腦變得遲鈍,萬一 #停電 了,就打開窗戶吹吹風吧。
#台灣加油 #同島一命 #雙北三級警戒 #防疫不停學 #勤洗手 #戴口罩 #勿群聚 下載 #臺灣社交距離app #厭世教師