小提琴的第堂153課 - 6/29

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Schradieck I p1-2.
一上課先提了一個問題。第3+4指想要一起按下去,但是3指會被4指拉走,變成因太高。因為這樣導致Schradieck速度無法提升,於是先研究了一番肌肉問題。老師說目標要背譜,然後P1+2連續拉兩次手不會酸,練到這樣這樣就是OK了。
P3 前四行, 速度嘗試60,兩兩連弓。
Kreutzer No. 28 老師聽了後先讓我改用Tempo: 70,每個音數兩拍。另外研究了一番上連頓弓。我知道要右手臂硬起來往上推,可是知道歸知道,腦袋做不到,所以多少仍是用手腕去扭。所以這邊回家重新好好練了一番。
Bach,沒時間了,這次直接聽新的。老師說要拉的音是平/順的,我拉的每個音都有個...類似重音、或頓一下。要練每個音都是平順的。老師有說我們練曲子時常會去聽大師錄音,但有時候你聽起來可能是重音,但是他可能不是用單純重音,而可能是抖音、或是其他拉奏技巧,讓你聽起來是這樣。
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從28歲開始學琴,中斷後又重拾小提琴,目前約有九年琴齡。
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先說這上課中間練習+樂團團練的心得。 1. 兩個老師不約而同都提到,手腕其實不需要太多,只有弓尖跟弓跟才要。為什麼一首曲子拉第一個音那麼困難?因為你還想著手等下要怎樣運弓、手腕要怎樣動。都不要。左手按好,右手弓放好,拉下去是手臂的事情。手臂把弓帶出去,不是手腕。 講回來上課部分 整體有比較好
過了半年,終於開始上課了。這半年內幾乎沒在練琴,只有偶爾周末會練琴。 公司五月初搬完,通勤只剩五分鐘,上下班比較不累,所以想說可以回去上課了。結果公司搬完右手出現肌腱炎,休息了兩周想說可以趕上五月中上課,結果周末練習兩天,左手小指發炎, 只好又再把上課日期延後… 今日跟老師上完課溝通後幾個重點
2021年最後一次上課,也是跟這位老師第21堂、最後一堂上課。上課前想了想,從家裡翻出個小東西,課後跟老師致意一下。老師客氣的說我很認真,很開心教到會練琴的學生。我反問大學生不練琴嗎。(如果是音樂系主修的話應該要很認真練琴才對吧?)老師說很多都要唸,還很怕唸到淚眼汪汪的,真的哭出來給他看。
我要換老師了…暈。不是因為老師不要我(確定?)或我不要老師,是因為老師要搬走了。最近因為我上班太累,能上課的時候幾乎都是我有請假休息,才會有上課,不然回家就都完全沒力練琴,何論週五晚上上課。
這次沒有拉音階。因為老師來的時候我正在練跳弓,所以先從跳弓開始,我跟老師抱怨越練越差,老師反說有比較好。不過重點還是無法連續。改了好一陣子老師一直強調右手手指關節要動更多,所以我把注意力改放右手關節上(原本注意力在弓跟弦接觸的彈跳點),一心理一直注意手指上下上下…,果然好多了。
右邊這支巴洛克弓還在我家...還在我家就算了,還沒付錢也還沒答應人家說要買,就是這樣被綁架在我這。總覺得拖延的有點久,好像應該決定一下了…。
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