這才是我的感受，去年寫給學生的感言●中山大學海下所所長王兆璋（2011.07.28）

這才是我的感受，去年寫給學生的感言●中山大學教授王兆璋（2011.07.28）

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各位研究生：

我去年跟著Lee老師簽了一張反對開放中國留學生來台灣就讀大學的政策。

原因很簡單，他們所需要的生活條件很低（薪水不用高），但是動機十足。如果一開放，可能短期間，大學老師做研究要降低成本，提高績效最簡單的方法是晉用中國研究生。長期而言會有畢業實習（美國也有）留在台灣競爭工作的排擠效應出現。

我很擔心，所以我去連署。

但是我覺得我好像錯了！

因為我們國內研究生好像不會覺得有壓力？不覺得該在大學或高中就該會或具備的能力欠缺時有什麼關係。可能為自我解釋「老師要求的太多了吧！」認為「時間過了後，應該自然就會了！」

想當初，我在美國留學時，不但要面臨以英文聽課或寫作業的壓力；面對老師一句「你這沒學過？」或「你到底英文聽懂了沒？」顧不得尊嚴，趕緊回應或是半夜努力K書。說什麼第二天或是下一週meeting時也要弄懂弄熟。

我有多少的東西，是在我老師強大壓力，以及當場面對其他各國外籍研究生時，不能輸，不能丟自己和台灣人的臉的強大壓力下，什麼都會，什麼都要會。沒有什麼東西老師會認為你不該會的。

反觀國內，真的沒有這個氣氛。

我讀書時，故意選「非華裔」「非亞裔」的指導老師。因為我知道我可以學的更多。

一樣的時間和學費，也因此讓我英文流暢，可以聊天甚至爭辯。這些我在目前我們group的學生都沒觀察到。

以前我要問一個問題，先想了好幾天，都確定知道疑問的癥結在哪裡，跟老師用mail約了時間後，過一兩天才輪到我在他辦公室的門口，排隊一個小時後才輪到我（也許只有10分鐘的會談時間）。

這些跟目前我們學生的狀況真的差很多。

我的老師很嚴，反應又快，批評時不辭軟，更不客氣。我們隨時都保持戰戰兢兢，繃的緊緊的。四年內沒喝過他請的一杯咖啡或一片Donut，隨時都稱他Dr. Kumar。

直到我口試完的那一天，他請我喝一杯路邊攤69 cents的咖啡時說：「從今天起，你叫我VJ就好，因為你也是Dr.了」 

台灣的隱憂真的是在「冷水煮青蛙」：學生不積極、老師也懶得付出配合，一年過一年。學生不知道跟前一屆學長差多少（因為學生眼裡以為差不多嘛）。

我的觀察其實幾年來差距很大。

我幾年前留過一個義守電機的學生唸三年，當初他很難過，我對他很嚴。後來他回來找我，對於當初的「嚴」

難以忘懷。我說「我很抱歉」。他說「老師的嚴，我當下很不舒服，但是很多後來的挑戰，也是在嚴苛的條件下度過。」

我其實有很大的矛盾。我不把學生當成自己的孩子其實很容易。時間到，送一個學位，大家皆大歡喜。

也許我該這樣做，我何必苦了學生和自己呢？但是，這會深深影響你我的未來。

再說吧！