114學測英文題組題：新的命題方向
上一篇文章，我重點擺在單字題的部分，尤其是針對「到底應該要怎麼準備才能更適應目前的命題趨勢」這個問題來說明，但單字題畢竟只佔了少少的10分，就算包括綜合測驗，也不過20分以內。對於多數的學生來說，應該會更注重如何更有效的準備閱讀測驗、混合題及寫作等佔分較高的部分，所以這一篇文章將針對這三個部分進行分析。
閱讀測驗：新型題目的出現
隨著108課綱上線，近年的考題顯示，傳統的「判斷主題」與「尋找細節」類型的題目有所減少，取而代之的是兩種類的題型，以下我會以今年的試題來說明。
兩種類型的試題包括：
1. 理解作者目的 / 文章架構
2. 判斷觀點
新題型一：理解文章架構
這類題目要求學生在理解句子與內容之餘，還要掌握文章的組織方式，理解作者的意圖。我不確定這是不是命題團隊的想法，但我覺得在某一程度上，是在告訴學生，除了看懂文章，看懂為什麼作者這樣寫也是很重要的，能在閱讀的同時，學習其他人的寫作技巧。
這邊直接舉例子，應該會更好理解：
- 第38題：給出一句話，要求判斷其應出現在文章的哪一段，測試學生對篇章結構的掌握。說白了，這就是篇章結構阿。
- 第42題：詢問作者如何發展文章內容，重點在於理解作者的寫作策略，而不只是字面意思。也就是說：不只是要求學生看懂句子的內容，更重要的是：看懂為什麼作者要這樣寫？作者的目的是什麼？
- 第46題：要求學生判斷作者如何收尾，這與第42題類似，強調學生須理解作者的寫作意圖。
新題型二：判斷觀點
這類題目要求學生透過閱讀推論文章的立場，甚至考驗背景知識的應用能力，或是考驗學生的推理能力，與過去單純的資訊檢索不同。例如：
- 第39題：要求學生判斷文章的學術領域，這需要對不同領域有所了解，並能歸納文章的核心主題，這樣的題目，無法從文章直接擷取出來，但實際上每一句都在給予答案，評量學生有沒有辦法從句子當中判斷文章的主軸應該比較偏向哪一個領域。
- 第49題：是混合題，要求學生判斷留言者中，那些對於動物園的態度為「正向」的觀點。由其題目並沒有指明答案的數量，學生需要全面判讀每則留言，對每則一一做出判斷。
寫作測驗：重點是題目的要求
此次寫作題目提供的資訊較少，只有兩張圖片和一小段中文提示，這樣的出題方式可以確保學生能理解題目內容。然而，在一些社群平台上有看到有學生反映，由於印刷問題，無法辨識圖片內容，左邊的圖應該是電影院，但有學生說他以為是車站、機場，也有人誤認成速食店，進而質疑試題的公平性。
然而，從題目設計的概念來說，你看到的和命題老師的圖片是否相同，完全不是這次題目要評量的重點，在我之前所寫的準備考試的文章中，我很常提到一個概念：「仔細看題目到底要你回答什麼」，看似很理所當然，但在過往的經驗中，學生最容易犯的錯就是「文不對題」。
以今年的題目來說，題目的要求包括 (以下直接用題目原文)：
1. 分兩段。
2. 第一段根據下方對比圖片，描述颱風假時，實際上可能出現的兩種不同情景。
3. 第二段說明你對放颱風假的看法與經驗。
而根據題目，要評量的也就是兩個能力：
- 比較與對比能力
- 重點在於描述圖片的差異。例如，若學生沒有看出左邊的照片是電影院，而認為這是一張車站或機場等大眾運輸的場所。學生大可解釋成因為颱風的關係，許多人會需要排隊等候補，對比另外一張使用私人交通工具的人冒風雨前進，這樣當然也是一種對比，符合題目的要求，沒有問題。
- 重要的是：學生是否能夠清楚表達圖片的差異，對比自己所看到的「兩種不同的情景」，至於圖片的解讀與出題者的預設答案是否一致並不是重點。
- 再強調一次：因為題目沒告訴你兩張圖各是什麼地點，你覺得他是什麼就是什麼，重點是你是否有辦法用英文來做比較，以及你想強調的對比是什麼。
- 表達個人經驗與觀點
- 第二段要求學生承接前一段內容，並加入自身經驗。
- 我同樣以誤把左側的圖看成車站或機場的例子來說，如果前一段著重在比較颱風天不同的交通方式，第二段承接上一段不同的交通方式，第二段談論颱風假對旅客的影響，以及如果要放颱風假，自己的看法會是什麼，輔以個人經歷多加說明。
簡單說，這次的寫作題目，重點在於評量學生的描述能力與論述能力，而非對圖片內容的辨識精確度。若答案必須唯一且明確，出題者必定會在題目提示中提供明確線索，所以真的不小心看錯，沒有認出左邊圖片是電影院的學生，真的不用太擔心，除非之後大考中心的評分重點包含「精確辨認照片為電影院」，不然會因此失分的機率並不高，而評分重點包含「精確辨認照片」幾乎是不可能的，畢竟這是個「語言」考試！
結論
這幾年的學測題目，可以看出命題趨勢正在改變，從傳統的評量學生閱讀與找尋資訊的能力，漸漸朝向理解與應用能力，對於閱讀測驗，與其局限於尋找資訊，命題趨勢漸漸的引導學生關注文章的結構與作者的寫作策略。
而寫作測驗，也藉著這次看到的爭議，希望重申：寫作測驗的重點在於表達能力，而非對題目的單一理解。對於正在準備未來考試的學生，我個人會建議，可以加強以下能力：
- 練習判讀文章的結構與作者意圖
- 練習論述自己觀點與以不同方式支持自己觀點
- 練習比較、對比的能力
最後
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