Top 5
全部類型
免費與付費
最新發佈
最新發佈
本文記錄作者三月初在高密度、跨場域進行的六場教育分享與工作坊，涵蓋教師數位共備、教育 AI 應用、內容模組化、家長親職教養、學生自學系統及青年職涯發展。透過將 AI 與數位工具融入不同受眾的需求，推動教育在 AI 時代下實現真實、永續與富含玩心的轉型。
本文記錄作者三月初在高密度、跨場域進行的六場教育分享與工作坊，涵蓋教師數位共備、教育 AI 應用、內容模組化、家長親職教養、學生自學系統及青年職涯發展。透過將 AI 與數位工具融入不同受眾的需求，推動教育在 AI 時代下實現真實、永續與富含玩心的轉型。
學習玩家教育創作室創辦人莊哲銘（樂尼）以「玩心學習設計」為核心理念，於 2026 年成功推動 AI 素養教育，透過「AI × 教學創新五部曲」、「學習精靈島 IP」及多元的產學協作，影響超過 3,000 名教育工作者。並探討了「未來新聞稿」作為個人品牌策略工具的價值。
學習玩家教育創作室創辦人莊哲銘（樂尼）以「玩心學習設計」為核心理念，於 2026 年成功推動 AI 素養教育，透過「AI × 教學創新五部曲」、「學習精靈島 IP」及多元的產學協作，影響超過 3,000 名教育工作者。並探討了「未來新聞稿」作為個人品牌策略工具的價值。
回顧過去一年在教師與學生端的教育演講，包括 AI 教學推廣、自主學習、圖文創作及簡報製作。期許在 AI 與人心智慧的雙重滋養下，培養學生的玩心學習態度與自主學習能力，為 AI 驅動的教育生態系奠定紮實基礎，並展望 2025-2026 年的發展方向。
回顧過去一年在教師與學生端的教育演講，包括 AI 教學推廣、自主學習、圖文創作及簡報製作。期許在 AI 與人心智慧的雙重滋養下，培養學生的玩心學習態度與自主學習能力，為 AI 驅動的教育生態系奠定紮實基礎，並展望 2025-2026 年的發展方向。
本文記錄了作者在母校文學院開設的通識課程「不只是 AI：影視敘事中的人機互動、倫理反思與應用寫作」的教學心得。透過實際案例與學生互動，探討 AI 對文創產業與設計工作的衝擊，以及在原創價值與商業應用間的倫理平衡。作者對於學生的投入與努力感到欣慰，並以幽默的語氣帶入校園回憶。
本文記錄了作者在母校文學院開設的通識課程「不只是 AI：影視敘事中的人機互動、倫理反思與應用寫作」的教學心得。透過實際案例與學生互動，探討 AI 對文創產業與設計工作的衝擊，以及在原創價值與商業應用間的倫理平衡。作者對於學生的投入與努力感到欣慰，並以幽默的語氣帶入校園回憶。
終究還是手滑訂閱了 Notion 企業方案，年訂閱的價格其實跟 ChatGPT 一樣：一年要 240美元。我本來就是 Plus 方案，所以等於多花 120美元獲得全域的 AI能力和一些我好像用不到的企業版功能😅。
🤔那只有一個人，為什麼要花下去呢？
需要第三大腦，適合年紀漸漸變大的我
用
終究還是手滑訂閱了 Notion 企業方案，年訂閱的價格其實跟 ChatGPT 一樣：一年要 240美元。我本來就是 Plus 方案，所以等於多花 120美元獲得全域的 AI能力和一些我好像用不到的企業版功能😅。
🤔那只有一個人，為什麼要花下去呢？
需要第三大腦，適合年紀漸漸變大的我
用
新學期開始，我馬不停蹄地以AI × 教育的巡迴演出跑遍各地校園，從國中、高中到大學，甚至特殊教育和偏鄉地區，分享AI在教育上的應用與創新教學方法。除了校園講座，我也積極投入高中生物影片製作和AI教材開發，希望透過均一平臺，讓學生能享有更個人化、更有效的學習體驗，例如開發出與學生互動的AI學習夥伴。
新學期開始，我馬不停蹄地以AI × 教育的巡迴演出跑遍各地校園，從國中、高中到大學，甚至特殊教育和偏鄉地區，分享AI在教育上的應用與創新教學方法。除了校園講座，我也積極投入高中生物影片製作和AI教材開發，希望透過均一平臺，讓學生能享有更個人化、更有效的學習體驗，例如開發出與學生互動的AI學習夥伴。
經國國中資優班老師分享三年教學心得，結合AI工具(ChatGPT)啟發學生創造力，例如透過漫畫創作挑戰，讓學生發揮想像力，化身不同角色進行故事創作。老師與學生的互動溫馨感人，學生真誠的提問展現師生情誼。
經國國中資優班老師分享三年教學心得，結合AI工具(ChatGPT)啟發學生創造力，例如透過漫畫創作挑戰，讓學生發揮想像力，化身不同角色進行故事創作。老師與學生的互動溫馨感人，學生真誠的提問展現師生情誼。
從斜槓生涯的3場講座到57場，2024年我的收入突破120萬，這一年充滿驚喜與挑戰。除了講座與工作坊，我也擔任大學業師、參與AI教育顧問，並在方格子創作累積6萬瀏覽量。未來，我將持續擔任教育AI顧問，並在輔大教授AI相關課程。這一切的動力，源於老師們及學生的回饋，讓我相信教育的改變及影響力。
從斜槓生涯的3場講座到57場，2024年我的收入突破120萬，這一年充滿驚喜與挑戰。除了講座與工作坊，我也擔任大學業師、參與AI教育顧問，並在方格子創作累積6萬瀏覽量。未來，我將持續擔任教育AI顧問，並在輔大教授AI相關課程。這一切的動力，源於老師們及學生的回饋，讓我相信教育的改變及影響力。
一位生物學背景的講師接下設計活動展板的案子，主題為結合佛法四大元素與生物學的「四蛇故事」。詳細描述了使用ChatGPT、Napkin AI、Canva等AI工具輔助設計的流程，包括概念發展、故事內容設計、插圖與圖解創作、視覺平面設計等步驟，並分享了報價策略與經驗，以及如何以專業的角度衡量價格和價值。
一位生物學背景的講師接下設計活動展板的案子，主題為結合佛法四大元素與生物學的「四蛇故事」。詳細描述了使用ChatGPT、Napkin AI、Canva等AI工具輔助設計的流程，包括概念發展、故事內容設計、插圖與圖解創作、視覺平面設計等步驟，並分享了報價策略與經驗，以及如何以專業的角度衡量價格和價值。
本文探討高科技大學應用英語系的線上工作坊，透過AI工具如ChatGPT與SUNO，增強學生的創意思維和團體互動。課程設計包括限時挑戰與遊戲化的學習方式，並提出具體的改進建議，以提升學生參與度和學習效果，最終目的是讓學生在AI應用中獲得更大的成就感。
本文探討高科技大學應用英語系的線上工作坊，透過AI工具如ChatGPT與SUNO，增強學生的創意思維和團體互動。課程設計包括限時挑戰與遊戲化的學習方式，並提出具體的改進建議，以提升學生參與度和學習效果，最終目的是讓學生在AI應用中獲得更大的成就感。
回顧了自己十二年的教育旅程，探索老師的多重角色，包括教練、引導員和心靈導師。從生物老師到師資培訓，分享了與師生互動的經歷和對教育的熱愛。在生成式AI技術快速發展的背景下，教育者需重新思考自己的角色，創造一個讓學生主導學習的環境，並積極應用AI技術以提升學習體驗。這是一場對教育意義的深刻探索。
回顧了自己十二年的教育旅程，探索老師的多重角色，包括教練、引導員和心靈導師。從生物老師到師資培訓，分享了與師生互動的經歷和對教育的熱愛。在生成式AI技術快速發展的背景下，教育者需重新思考自己的角色，創造一個讓學生主導學習的環境，並積極應用AI技術以提升學習體驗。這是一場對教育意義的深刻探索。
分享在臺北市大安區小實光實驗教育機構的參訪經驗，體驗到該機構對教育的熱情和創新。文章描述了工作坊的過程，特別是AI課程的內容以及學員對未來教育與AI結合的期待與疑慮。透過課程與討論，大家共同探索瞭如何讓孩子在開放的環境中學習與成長
分享在臺北市大安區小實光實驗教育機構的參訪經驗，體驗到該機構對教育的熱情和創新。文章描述了工作坊的過程，特別是AI課程的內容以及學員對未來教育與AI結合的期待與疑慮。透過課程與討論，大家共同探索瞭如何讓孩子在開放的環境中學習與成長
Top 5
全部類型
免費與付費
最新發佈
最新發佈
本文記錄作者三月初在高密度、跨場域進行的六場教育分享與工作坊，涵蓋教師數位共備、教育 AI 應用、內容模組化、家長親職教養、學生自學系統及青年職涯發展。透過將 AI 與數位工具融入不同受眾的需求，推動教育在 AI 時代下實現真實、永續與富含玩心的轉型。
本文記錄作者三月初在高密度、跨場域進行的六場教育分享與工作坊，涵蓋教師數位共備、教育 AI 應用、內容模組化、家長親職教養、學生自學系統及青年職涯發展。透過將 AI 與數位工具融入不同受眾的需求，推動教育在 AI 時代下實現真實、永續與富含玩心的轉型。
學習玩家教育創作室創辦人莊哲銘（樂尼）以「玩心學習設計」為核心理念，於 2026 年成功推動 AI 素養教育，透過「AI × 教學創新五部曲」、「學習精靈島 IP」及多元的產學協作，影響超過 3,000 名教育工作者。並探討了「未來新聞稿」作為個人品牌策略工具的價值。
學習玩家教育創作室創辦人莊哲銘（樂尼）以「玩心學習設計」為核心理念，於 2026 年成功推動 AI 素養教育，透過「AI × 教學創新五部曲」、「學習精靈島 IP」及多元的產學協作，影響超過 3,000 名教育工作者。並探討了「未來新聞稿」作為個人品牌策略工具的價值。
回顧過去一年在教師與學生端的教育演講，包括 AI 教學推廣、自主學習、圖文創作及簡報製作。期許在 AI 與人心智慧的雙重滋養下，培養學生的玩心學習態度與自主學習能力，為 AI 驅動的教育生態系奠定紮實基礎，並展望 2025-2026 年的發展方向。
回顧過去一年在教師與學生端的教育演講，包括 AI 教學推廣、自主學習、圖文創作及簡報製作。期許在 AI 與人心智慧的雙重滋養下，培養學生的玩心學習態度與自主學習能力，為 AI 驅動的教育生態系奠定紮實基礎，並展望 2025-2026 年的發展方向。
本文記錄了作者在母校文學院開設的通識課程「不只是 AI：影視敘事中的人機互動、倫理反思與應用寫作」的教學心得。透過實際案例與學生互動，探討 AI 對文創產業與設計工作的衝擊，以及在原創價值與商業應用間的倫理平衡。作者對於學生的投入與努力感到欣慰，並以幽默的語氣帶入校園回憶。
本文記錄了作者在母校文學院開設的通識課程「不只是 AI：影視敘事中的人機互動、倫理反思與應用寫作」的教學心得。透過實際案例與學生互動，探討 AI 對文創產業與設計工作的衝擊，以及在原創價值與商業應用間的倫理平衡。作者對於學生的投入與努力感到欣慰，並以幽默的語氣帶入校園回憶。
終究還是手滑訂閱了 Notion 企業方案，年訂閱的價格其實跟 ChatGPT 一樣：一年要 240美元。我本來就是 Plus 方案，所以等於多花 120美元獲得全域的 AI能力和一些我好像用不到的企業版功能😅。
🤔那只有一個人，為什麼要花下去呢？
需要第三大腦，適合年紀漸漸變大的我
用
終究還是手滑訂閱了 Notion 企業方案，年訂閱的價格其實跟 ChatGPT 一樣：一年要 240美元。我本來就是 Plus 方案，所以等於多花 120美元獲得全域的 AI能力和一些我好像用不到的企業版功能😅。
🤔那只有一個人，為什麼要花下去呢？
需要第三大腦，適合年紀漸漸變大的我
用
新學期開始，我馬不停蹄地以AI × 教育的巡迴演出跑遍各地校園，從國中、高中到大學，甚至特殊教育和偏鄉地區，分享AI在教育上的應用與創新教學方法。除了校園講座，我也積極投入高中生物影片製作和AI教材開發，希望透過均一平臺，讓學生能享有更個人化、更有效的學習體驗，例如開發出與學生互動的AI學習夥伴。
新學期開始，我馬不停蹄地以AI × 教育的巡迴演出跑遍各地校園，從國中、高中到大學，甚至特殊教育和偏鄉地區，分享AI在教育上的應用與創新教學方法。除了校園講座，我也積極投入高中生物影片製作和AI教材開發，希望透過均一平臺，讓學生能享有更個人化、更有效的學習體驗，例如開發出與學生互動的AI學習夥伴。
經國國中資優班老師分享三年教學心得，結合AI工具(ChatGPT)啟發學生創造力，例如透過漫畫創作挑戰，讓學生發揮想像力，化身不同角色進行故事創作。老師與學生的互動溫馨感人，學生真誠的提問展現師生情誼。
經國國中資優班老師分享三年教學心得，結合AI工具(ChatGPT)啟發學生創造力，例如透過漫畫創作挑戰，讓學生發揮想像力，化身不同角色進行故事創作。老師與學生的互動溫馨感人，學生真誠的提問展現師生情誼。
從斜槓生涯的3場講座到57場，2024年我的收入突破120萬，這一年充滿驚喜與挑戰。除了講座與工作坊，我也擔任大學業師、參與AI教育顧問，並在方格子創作累積6萬瀏覽量。未來，我將持續擔任教育AI顧問，並在輔大教授AI相關課程。這一切的動力，源於老師們及學生的回饋，讓我相信教育的改變及影響力。
從斜槓生涯的3場講座到57場，2024年我的收入突破120萬，這一年充滿驚喜與挑戰。除了講座與工作坊，我也擔任大學業師、參與AI教育顧問，並在方格子創作累積6萬瀏覽量。未來，我將持續擔任教育AI顧問，並在輔大教授AI相關課程。這一切的動力，源於老師們及學生的回饋，讓我相信教育的改變及影響力。
一位生物學背景的講師接下設計活動展板的案子，主題為結合佛法四大元素與生物學的「四蛇故事」。詳細描述了使用ChatGPT、Napkin AI、Canva等AI工具輔助設計的流程，包括概念發展、故事內容設計、插圖與圖解創作、視覺平面設計等步驟，並分享了報價策略與經驗，以及如何以專業的角度衡量價格和價值。
一位生物學背景的講師接下設計活動展板的案子，主題為結合佛法四大元素與生物學的「四蛇故事」。詳細描述了使用ChatGPT、Napkin AI、Canva等AI工具輔助設計的流程，包括概念發展、故事內容設計、插圖與圖解創作、視覺平面設計等步驟，並分享了報價策略與經驗，以及如何以專業的角度衡量價格和價值。
本文探討高科技大學應用英語系的線上工作坊，透過AI工具如ChatGPT與SUNO，增強學生的創意思維和團體互動。課程設計包括限時挑戰與遊戲化的學習方式，並提出具體的改進建議，以提升學生參與度和學習效果，最終目的是讓學生在AI應用中獲得更大的成就感。
本文探討高科技大學應用英語系的線上工作坊，透過AI工具如ChatGPT與SUNO，增強學生的創意思維和團體互動。課程設計包括限時挑戰與遊戲化的學習方式，並提出具體的改進建議，以提升學生參與度和學習效果，最終目的是讓學生在AI應用中獲得更大的成就感。
回顧了自己十二年的教育旅程，探索老師的多重角色，包括教練、引導員和心靈導師。從生物老師到師資培訓，分享了與師生互動的經歷和對教育的熱愛。在生成式AI技術快速發展的背景下，教育者需重新思考自己的角色，創造一個讓學生主導學習的環境，並積極應用AI技術以提升學習體驗。這是一場對教育意義的深刻探索。
回顧了自己十二年的教育旅程，探索老師的多重角色，包括教練、引導員和心靈導師。從生物老師到師資培訓，分享了與師生互動的經歷和對教育的熱愛。在生成式AI技術快速發展的背景下，教育者需重新思考自己的角色，創造一個讓學生主導學習的環境，並積極應用AI技術以提升學習體驗。這是一場對教育意義的深刻探索。
分享在臺北市大安區小實光實驗教育機構的參訪經驗，體驗到該機構對教育的熱情和創新。文章描述了工作坊的過程，特別是AI課程的內容以及學員對未來教育與AI結合的期待與疑慮。透過課程與討論，大家共同探索瞭如何讓孩子在開放的環境中學習與成長
分享在臺北市大安區小實光實驗教育機構的參訪經驗，體驗到該機構對教育的熱情和創新。文章描述了工作坊的過程，特別是AI課程的內容以及學員對未來教育與AI結合的期待與疑慮。透過課程與討論，大家共同探索瞭如何讓孩子在開放的環境中學習與成長