問題行為

教學現場中，學生各種問題行為都可能出現，如果我們能夠擁有一套比較完整的架構幫助我們思考、進而設計解決的方案，對我們會有莫大的幫助。正向行為支持就有這樣的特質，可以幫助我們思考行為前中後所需要的介入，進而建立出合適的行為。

修正孩子的打人行為方法不難，難的是，在每次事件的衝擊下，不管是接到老師打給我的電話，說他在學校又打人了。還是我在家中一次次看著弟弟被兇，錯愕且無辜的表情，我都要先記得回到自己安靜的中心、連結自己，不被我的自我懷疑打敗，相信用愛出發跟他溝通的教養方式，效果也許很慢，但這樣的關係品質才是我想要的。

前面兩篇文章，分別介紹了好用的胸背與長牽繩的使用與好處。接下來我們要進一步開始在散步過程中，花更多的心力來觀察狗狗的情緒與身體姿勢等表現，認識狗狗散步過程中的情緒反應。

許多養狗的人家，每天必做的功課就是帶狗散步，解決他們的生理需求之一，也就是尿尿便便的問題。有許多人在養狗時，非常先入為主地沿用了過往的觀念。好比，認為狗狗一天一餐已經很足夠了、一天兩次尿尿已經很足夠了。也許是這樣先入為主的觀念，讓人認為狗狗就是該聽從人的想法，控制如廁的時間、地點、以及次數...

通常在大家想要尋求訓練師、療癒師或者是溝通師的協助時，都是遇到了毛寶們出現讓人很煩惱的狀況吧！這些惱人的狀況，稱作問題行為（有的人也誤用為行為問題）。問題行為的意思是什麼？該怎麼看待？動物溝通跟行為調整又能怎麼幫上忙？讓我們來聊聊吧！

今天要跟大家分享的主題是關於日常散步的二三事。 工欲善其事，必先利其器。想要好好走路，當然要搭配好的散步牽引工具。本篇會以如何挑選胸背牽繩，介紹好用牌子給大家，也說明工具的好壞該注意什麼細節。

T touch大約是在2014年前後正式引入台灣，但在其他國家已經應在在動物、人身上超過30多年。到底什麼是 T touch？他又能怎麼樣幫助我們與動物家人們？ 哪些情況下我們可以使用 T touch？有沒有什麼使用上的限制與問題？就讓Lisa，T touch P1陪伴動物療癒師來細細分曉給大家知。

貓狗是鏡子？ 在我t touch陪伴動物教學的經驗中，不管是一對一個課程還是工作坊，經常會遇到挺認真的家長，用非常渴望的眼神、積極的態度、認真且執著的想為毛寶們做些什麼，這種精神我非常喜歡，因為他們是一群用心為了自家毛寶們好的家人。

　　這年頭來，若要想改變生活，通常就要用吵吵嚷嚷的方式，例如上街頭抗議，用各種網路媒體來讓全天下人看得見自己所關注的公共話題，會吵的小孩有糖吃，在職場上似乎也可能有會吵的員工可以搏取更多薪資或福利等案例發生。 且讓我們靜下來，仔細想想安靜後面蘊含的意義。