容錯
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偶然間聽到一首歌心有戚戚焉：
生活虐我千百遍，我待生活如初戀。萬般皆苦，不如給自己加點甜，人間還有自由風，吹著海藍藍的天。
面對紛紛擾擾的生活，常常不自覺emo，心中被困惑不安等情緒包圍，而且像是螺旋式越轉越緊⋯⋯你是否也曾有過這些感覺呢？
網路流傳一句有趣的梗：你不尷尬尷尬的就是別人另一層意思是，不需要對任何人或事都有所反應，當沒有共鳴時無須刻意反應，沉默也未必是不好，是種留白，也能減少內耗。
當電腦某些元件發生故障，或設計錯誤時，仍能維持系統正確運作，就叫做容錯，意思就是「錯誤容忍度」。這篇文章講述了容錯的概念和適用情境，並融入教育角度，探討老師及學生間的容錯與接受。
「容錯很重要」 , 人有犯錯的杈利
讓魚兒們可以在木造建築和水草之間，有更多的層次來隱藏、玩耍，甚至穿梭。
在近兩年的語文教學中，我經常問自己，學生／孩子的字醜有沒有關係？
我從寫字（書寫）到底是不是必要，不斷的思考。慢慢覺得能夠書寫，可以妥善的表達自己的想法，是一件不錯的事！我樂見學生擁有這樣的能力。
那麼，字醜有沒有關係？在數位化的時代中，打字或者語音輸入都可以取代手寫字時，成人字跡的美醜也鮮少被提及
