手足關係
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針對家中性格截然不同的手足，認為基本物質分配必須兩份都有，確保不爭取的孩子也擁有被愛的安全感。並「翻譯」安靜孩子的體貼行為（如互助家事），讓家庭成員間建立良性的「互助循環」，使每份隱形的付出都能被看見。另外重新定義獎勵的價值標準：突破唯有優秀才獎勵的框架，將「配合度」與「穩定性」納入肯定範圍。
有的孩子的進步是一天一個樣，但是有的孩子的成長真的是一年又一年才能看到的。
2025年已經過去了，翻一翻以前寫的日記，看看給孩子們拍的照片，有時候忍俊不禁，有時候也長吁短嘆⋯⋯
在自己的文字和照片記錄中看到了孩子們的進步，也感恩過去一年來提供協助的老師和朋友們。
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在家庭裡講理，並不是要在家裡爭輸贏、分高下，而是讓每一個人的感受都可以被尊重和理解。當事情能被說清楚，責任能被釐清，情緒才不必靠壓抑來維持表面的和諧。
真正的衝突，從來不是講理造成的，而是長期不能講理所累積的。
很多家庭之所以看起來「很有愛」，其實是因為有人習慣退讓、有人選擇沉默。那些被要求
「我什麼都不是。」他說，「他的血型、過敏史、銀行密碼，我全知道，但在醫院裡，我什麼都簽不了。」
本次的創作專欄作品為〈親愛的共謀者〉，描寫一個關於家庭、性別、出櫃與手足情誼的真實敘事。從童年時期經歷的性別不平等，再到意外得知哥哥同志身分，逐漸理解了「善良」與「自私」之間模糊的界線。當我們成為彼此秘
克拉瑪博士分析261本討論手足的常見童書，從幼兒繪本到小三生讀本都有。記下兄弟姐妹之間爭吵、威脅、排擠、椰榆的次數，以及分享、關愛、解決問題、接納的正面時刻。平均來說，書裡的負面行為就跟正面行為一樣多....我們真的確定，孩子們不會學習到繪本中示範的吵架打架行為........
同住一個屋簷下的手足，生活緊密，難免因雞毛蒜皮就擦槍走火，父母若能在戰事持續、煙硝密布中看見微光──手足間正向的行為，即時反應，肯定手足對彼此在意、關心、善意的舉動，都能增進手足情誼與合作的氛圍。
我有一位小我六歲的弟弟，他是智能障礙及自閉症極重度，無口語表達能力，生活上處處需要幫忙，每當同儕聊起手足話題，我通常會不避諱提起弟弟是智能障礙，對方往往會陷入尷尬，於是我會覺得如果有機會讓我可以認識跟我一樣的狀況的人，那該有多好。
於是藉由從事社工的經驗，我認識育成基金會這間服務心智障礙者的基金會
手足愛計較、爭競讓你心累了嗎?看懂孩子計較與爭競背後的渴望和需求?如何消弭手足計較與爭競?安全感能讓孩子們將手足視為朋友，不是競爭對手，不需要透過競爭來獲取父母的關注和愛。
手足競爭是天性，
手足也可以說是人生中第一個競爭對象，
競爭並不是件壞事，
但父母要做的就是引導他們從中學習。
棋盤對弈，有輸有贏；
棋逢對手，才能下出一盤精彩好棋。
「走吧，我們到外面去玩。」
圖：伊莎貝爾．阿瑟諾Isabelle Arsenault
文：琪歐．麥可莉兒Kyo Maclear
譯：黃筱茵
故事開始，某天醒來妹妹像狼一樣嚎叫，甚至開始拒絕與別人連結，什麼都「不要」，甚至命令小鳥不要再嘰嘰喳喳的叫，是一隻很霸道的小狼阿～
妹妹生氣時候，整間
