教育專業
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我國的師培教育，長期以來與現實情境落差太大。隨著少子女化越演越烈，師培機構終於發現師培教育不接地氣的問題。
過去這幾年，許多人過度渲染和扭曲老師對學生的「權力不對等」，導致許多老師在導正學生偏差行為上動輒得咎，讓老師越來越不敢管教行為偏差學生，進而導致校園內絕大多數的老師和學生被行為偏差生綁架，生活在恐懼中。因此，重新釐清「權力」的定義，讓校園回歸秩序，才能讓學生安心學習，讓老師有效教學。
由於教育部過度向民粹傾斜，無力堅持專業，再加上制定暨執行政策不力，所以，第一線老師的處境越來越艱苦，職場風險越來越高。
