遊戲力
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這篇文章探討了遊戲力對家長與孩子成長的影響，以及遊戲力的核心目的是幫助孩子發展獨立自主及與他人連結的能力。作者透過提出多個觀點和信念來對遊戲力進行思考。文章對於遊戲力的觀點提出了多個問題，並邀請讀者思考自己的觀點和教養方式。
每次聊到以 #RIE教養 方式陪伴孩子長大，在親子時光裡，不推薦家長陪孩子玩耍，這個說法常常讓家長很困惑，甚至不能認同。
許多家長都會說：我的小孩非常喜歡我陪他玩耍，難道我要違背孩子的意願和需求，拒絕陪他玩樂的時光嗎？這樣的拒絕難道不會很怪異，很違背想要與孩子建立良好關係的初衷嗎？
寫於2020.11.26 荔枝4歲11個月
前幾週荔枝問我寶寶怎麼來的，我講了《種子寶寶》、小劉醫師的《性教育翻翻書》、《你在媽媽肚子裡的樣子》，但還是無法滿足她對於受精卵怎麼變成胎兒的好奇，於是我在陪她上廁所的時候跟她分享我找到的擬真動畫。
我看完影片覺得超感動所以想說應該ok，但考量小孩對於這些
之前沒有特別分享過《遊戲力》，但六年前閱讀完這本書，就榮登最愛與推薦書單之一！與其它直接從教育切入，談「遊戲如何幫助學習」的書籍不大一樣，《遊戲力》融合心理諮商與大量實務經驗，拉回生活與學習根源，談得既深入又生動。
這本書除了幫助我回溯童年與父親、手足玩遊戲對我性格的影響，也自然而然地被我帶入教養與
從這個core mindset出發，參與夥伴大量試玩多款樂齡桌遊，並透過對話交流，延伸出不同的遊戲主軸發想、活動流程規劃、現場可能狀況的應變討論。
連假期間，家人一同出遊。三歲的小姪子想爬上又高又滑的小坡，身旁阿姨覺得驚恐、不可能，把陪伴的機會讓給我。我牽著小小的手，邊走邊爬，笑著說，「沒有不可能，我們來變成蜘蛛人，只要手抓住這裡、這裡，就可以哦！」
他很快的學會如何調整步伐，抓握一旁的把手。同時，後頭有我看著，前頭有小姊姊隨時準備伸手一拉。
晚上跟旬一起玩超人力霸王抓壞人的遊戲，玩了一陣子，旬把壞人放在烏克麗麗裡面，（關在籠子裡，我猜應該是一條一條的琴弦像籠子），然後又很用力抽出來，我有點怕琴會壞掉，把我的擔心告訴旬之後他仍堅持要繼續這樣做。
我：這是阿姨送我的琴，是用來彈的，你這樣我真的好怕弦會斷掉。
旬：不要！(開始爆哭⋯。)
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我以前總覺得無暇也無心陪小孩玩，內心常吶喊著：我還有一堆事要做耶！你為什麼就不能自己玩呢？當我終於有空陪玩的時候，我卻很容易感到好無聊好浪費時間喔！根本心不在焉。
你可以藉此窺探他的內心，
藉由笑聲釋放他的壓力，
你將更了解你的孩子，
你們的情感連結更深了！
以下整理了一些讀後筆記：
從第一天請假在家防疫，小孩以為可以自由自在，做自己的練習。但各縣市隨之發布停課規定，在家遠距教學的規定，讓小孩的心情也有些轉折……。每日遠距教學的任務，可能會讓大人與小孩有些緊張，只好練習穩定心情了。
家長可能會發現小孩似乎一直找爸媽碴，或者有各種症頭如下：
這個字怎麼寫*20次的發問（明明字典就在
近期的書市主流是認知情緒，我的blog也有個「寶寶情緒詞指認」的類目。但坊間同時有另一種思考角度——解決問題的能力。
我一直在想這中間的關係是什麼？
向左走?向右走?不是這樣吧?!
先說坊間有些情緒繪
