非營利
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歐蘿拉兔的奇幻漂流:聊聊非營利和閱讀
2025/04/17
NPO人的職業內化:玩樂、看展、走路都在觀察
你不只是「在做這份工作」,而是「變成了這個工作的人」。 有一種NPO魂是,明明放假出去玩,眼睛卻總是捕捉到公益相關的元素。尤其近期市場動蕩,募款難度提升,我的眼睛自動進化成到處轉呀轉。 參觀個食品工廠,朋友和小孩在拍可愛模型忙體驗,我看著一面公益合作墻,學習別人是如何在不同產業間交流; 去
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非營利
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公益
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食品工廠
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歐蘿拉兔的奇幻漂流:聊聊非營利和閱讀
2025/04/05
提早退休前的準備:重回碼字生活
今天,距離預計提早退休的日子只剩5年又1個月,也是重新碼字記錄生活的第1天。 時間有限,得好好在退休日前做些準備。 具體要準備什麼?其實我目前也不知道, 畢竟本人在換跑道和換城市多次,人生轉了一圈又一圈之後,現在居然成為小時候就很想從事的非盈利組織企劃一枚,除了愛心有點氾濫、閒暇有點愛看書
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退休
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好好生活
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書店
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獨旅 | 讀旅
2025/04/05
《社工觀察》美國社工界的困境:體制與教育
前情 上篇說到當社工學位逐漸被定型為「成為心理諮商師的最快途徑」,傳統社工職位因低薪高工時不再受歡迎,更可能加速造成傳統社工人手短缺問題,也可能造成更少社工願意往政策面與研究面發展,讓受困人群持續受困。 體制面:非營利的KPI與矛盾服務 傳統社工常見的工作領域通常隸屬非營利(學校、監獄、社
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諮商
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社工師
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社工
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麥康納
2025/04/05
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社工走private practice 還掛社工title嗎 有些 professional 會有PRO BONO,像律師、代理人 還是就社工所畢,當執業諮商師,像執業醫師義診那樣,義諮
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哭追肉泥K.Z.
發文者
2025/04/07
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麥康納 要的喔~美國諮商師都會在title後面寫下自己的執照。例如心理諮商執照就是LMHC、臨床社工執照就寫LCSW。
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教育邊緣人阿頓的沙龍
2024/06/19
錯亂還能更錯亂的幼教政策
幼教是學校教育的第一階段,但在台灣一直很尷尬,制度也很錯亂,一直很疑惑這些專家官員是怎麼回事。 而且,沒有最錯亂,只有更錯亂。 幼教人力很複雜,一個公立幼兒園會有的人力,或稱為幼兒園教保服務人員,會包括園長、教師、教保員及助理教保員。 今年教育部又示意各縣市招聘短期臨時的加置之照顧服務人員。
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幼兒園
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教保服務人員
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契約進用
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雜學校的沙龍
2020/06/05
跟著技職選手一起體驗一日工匠
技職3.0是台灣第一家關注技職議題的非營利組織,從2014年12月網站與粉絲團上線距今已成立有三年多的時間。技職3.0創辦人黃偉翔也曾是高職生,因為過去技職教育的消息不常被主流媒體關注,而且一般大眾也對其有很深的偏見。
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技職
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非營利
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雜學校
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雜學校的沙龍
2020/06/05
和我們在有趣的影片中來場科學冒險
與LIS 線上教學平台是一個政府立案之公益性社團法人(NPO),成立於2013年7月,今年已經是二度參與雜學校的展覽。平台打碎現有國高中的理化課程內容,以科學史的順序重新排列課綱,並將科學家發現科學原理的過程製作成故事影片在網絡平台播放。
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非營利
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國高中
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科學
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雜學校的沙龍
2020/06/05
以愛擁抱生命,牠牠替浪浪找家
雜學校的展覽時間已經結束半小時了,「牠他」創辦人李茂芊(Jessica)仍在處理最後一隻流浪犬的領養手續,她一邊向浪浪的新主人解說注意事項,降低新手「毛爸媽」的不安,一邊有條不紊地指揮場復,這是一次成果豐碩的展覽,所有毛小孩都找到新家了,Jessica露出滿意的笑容堅定地說,這就是牠牠成立的初衷。
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生命教育
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浪浪
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非營利
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雜學校的沙龍
2020/06/04
每張不同的臉 都該獲得同樣的尊重
外表的美醜,常為我們帶來不一樣的待遇,漂亮的人受人歡迎,外貌與人不同,或身形異於常人者,卻常受到霸凌或暴力。根據陽光基金會在2013年的調查顯示:在台灣,每5人中就有1人因外貌遭受不友善對待,被取笑、批評、取不喜歡的綽號,其中2/3的人因此感到自信心受損、不想與人互動。
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非營利
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平權
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觀點
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雜學校的沙龍
2020/06/04
以社會型企業,創造一個沒有貧窮的世界
臺灣尤努斯基金會於2015年成立,由諾貝爾和平獎得主穆罕默德.尤努斯博士授權在台成立,旨在協助在地貧窮線以下的人民,以及偏鄉居民、原住民、殘疾人士、單親家庭、隔代教養學童、外籍配偶家庭等新住民群眾團結起來,推廣並發展社會型企業,並提供弱勢對象更多工作模式及機會,進而脫離貧窮,不再是社會被忽視的一群。
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偏鄉
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非營利
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基金會
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雜學校的沙龍
2020/06/04
從社區出發 讓孩子學會關懷與思考
社會經濟發展迅速,都市生活忙碌緊湊,許多都市成人對於自身居住的社區一知半解,更別提土生土長的都市孩子們,既無法在通用的教科書中,了解自己居住家鄉的文史、空間、生態、社會議題。《善步‧地方教育工作室》以孩子們腳踏的社區為起點,透過遊戲教材、活動設計,讓孩子探索在地文史背景,經由討論到付諸行動。
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遊戲
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