古典制約
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古典制約
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I feel better:不僅僅是「安慰劑」
「安慰劑效應」聽上去很神奇。在通俗的表述下,它被理解為「只要患者相信治療有效,即便是本應無效的治療也會變得有效」。但這樣的理解本身便蘊含了弔詭的地方,如果安慰劑效應為真,那麼,那些「本應該無效的治療」就不是本應該無效,它們「本來」就會有效。
前圖紙
發佈於
前圖紙2023
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前圖紙
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安慰劑
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安慰劑效應
二行詩。06~10
06〈抗議聲〉 自由意志於街頭舉牌 喊出,我在這裡! / 07〈監視器〉 生活是透明的支出 身影是別人眼中的角色 / 08〈正回饋〉 古典制約的單調 打賞誰的悲喜 / 09〈新冠病毒〉 酒精禁止了親密接觸 口罩讓面相學失效 / 10〈失火〉 火燒盡生死之間的含氧量 打火兄弟是石牌的名諱
丁口
發佈於
南國暖暖
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新詩
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創作
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古典制約
學習動機是什麼?從多巴胺神經機制談學習動機
大家是否有聽過「多巴胺」,這個神經傳導物質? 有一種神經退化性疾病就是由於缺乏多巴胺「帕金森氏症」 以前也有人說多巴胺是快樂賀爾蒙,有了它就能有好心情,多巴胺分泌越多,就會越開心,而多巴胺也與我們的學習動機有關,來看看到底是怎麼一回事吧!(此文比較科普,有許多科學研究內容)
Lîm Uí-thîng
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多巴胺
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學習動機
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學習
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