國中小
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這是一座新的學校，有國中小，位在149縣道十字關旁的212-1路上，校門前路口有座方尖塔，校名全銜在上，校門往後十數公尺，也是一塔柱二進門，警衛室在左邊，整座學校在右邊駁崁坡上，此處不得見，需要爬梯子上得去。
事實上，這2.8公頃大的校地大約有十棟校舍，是沿著這山丘地形低低高高依山勢而建，建物各棟
最近看到最感慨(也最令人震驚)的新聞)，大概是前些年被視為教育典範的紐西蘭，居然有超過三分之一的15歲青少年幾乎無法讀寫，這個研究調查逼得新上任的總理宣布，禁止全國中小學使用手機，好讓老師能夠好好教學，學生也才能集中注意力來學習。
像這樣禁止在中小學的校內使用手機的國家愈來愈多，如英國與法國。去年
高中生期中期末考可以請假，但如果並非不可抗力，例如出遊，就不能補考，直接零分計。
許多請假出遊的國小學生家長，根本不在乎成績(雖然這並不恰當)。是以期中期末考，在家長心中更加無關緊要。
既然如此，國中小學生大可以像高中生一樣，考試可以請假，不要補考。那些家長根本不在乎成績，學校又何必執著於形式呢?
終於有立委質詢教育部鄭英耀部長，關於國小老師站導護的事情。(或許以前也有，但我不知道)鄭部長說導護是地方政府教育局的權責，教育部不干涉。總之打個官腔推給別人就算了。
國小老師站導護，真的一點道理也沒有，校外的交通安全，為什麼要由老師來維護? 又沒加班費，有責無權，明明有紅綠燈，為何還要導護?
5月29日，苗栗縣與全國同步舉行國中小基本學力檢測，近3萬名學生參與國語文、英語文、數學三科測驗。這項政策初衷為掌握學生基本學力、提供精準教學支持，然而，檢測背後配套卻引發不少第一線教師的雜音。
根據縣府公告，未來將針對「待加強比例偏高」的學校安排國教輔導團主動到校輔導、定期追蹤。此舉雖名為「支持
雙語教學的師資，最嚴格的應該是教育部辦理的教師證加註雙語專長，提供六學分的課程，完成考核後得加註雙語專長。
為了迅速培訓大量雙語教師，該縣市規劃九小時的課程，規定各校一定要派員參加，還要繳交一分鐘成果影片，不用兩個星期，就培訓了360位課室英語種子講師，調查雙語師資時，等同於教育部加註雙語專長。
嘉義市政府教育處專員屈芳如，與南興國中的丁鴻銘學務主任帶隊，偕同嘉義市國中小的生教組長24名，共計26人在今日(14號)上午，至那可拿雲林戒毒機構，進行「嘉義市114年防制藥物濫用反毒教育參訪」，目的是增進教師識毒知識，加強校園反毒教育。現場由4位正在戒毒的學員和1位畢業學員分享自身經歷
韓國、英國、澳洲、紐西蘭的報導，清楚呈現來自學生與家長的霸凌，讓老師承受龐大的心理壓力。應對方式之一是「放棄專業」，隨他們去了，應對方式之二就是選擇離職，不做最大。
2025/04/30
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全市竟然有63%學校原採自由入學，被突然取消! 明星學校依舊爆滿，備取人數仍高達數百人。教育局卻說班級數只是略有消長，其實這已經表示有多少孩子不能依照意願入學，這會給全家人帶來多少困擾?
一個社會的文明，就呈現在如何對待弱勢。弱勢永遠只是數據上可以被捨去的少數，但每個政策影響的是他們的人生。
