廣設大學

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教改30年高等教育問題多郭昱晴：教育部預警性不足、政策反應緩慢、配套不全立法委員郭昱晴今(17)針對教育部教改30年專題報告，以大學開設新生名額、整併招生、文憑貶值與公私立普大科大資源差距四大主題，點出410教改後，教育部預警性不足、政策反應緩慢、配套不全等問題。

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郭昱晴

2024-05-22

#繼續努力專業問政 #教改30年 #大學招生

高中教改的反思放眼世界，目前的先進國家，據我所知，沒有這樣升學率100%的廣設大學錯了嗎？錯了，而且問題嚴重到，目前許多教學困境，都因此而生 1.厭世代的無動力殭屍學生...

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信物理博士的沙龍

2023-05-01

#教改 #108課綱 #學習歷程檔案

為何我們老覺得一代不如一代（2）所以筆者才會估計，以前40萬現在30萬的數字。主要是要解釋人口變少、大學錄取名額卻變多，到底會發生何事。不是寫論文，沒講求精確性，覺得沒做完整圖表就是唬爛，可以請上一頁離開，謝謝。

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王立第二戰研所

2022-10-02

#高教擴張 #廣設大學 #學歷膨脹

為何我們老覺得一代不如一代（1）其實筆者大學時，學長也是這樣說我們，老師也是這樣講我們，仿佛我們就是最差的一代。然後20年過去，換我們說新來的更差，所以到底哪裡差？

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王立第二戰研所

2022-09-25

#教育普及 #學歷通膨 #廣設大學

台灣的人力資源（9）組長他們在經濟好的年代，薪資每年都調整，獎金也不少。跟這10多年入行時的新人相比，收入上升速度並不一樣，當然不是同一個量級。但基本需求卻沒有改變，所以問題就越來越大。

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王立第二戰研所

2022-07-11

#低薪 #政治普及 #缺工

台灣的人力資源（8）有些民生輕工業的機台確實這樣，並不是超複雜的機器，連同抓生產條件大概就2年可以到很熟練。所以，接班期也是要兩年啊，極端點來說這行業走到今年，全體叔叔阿姨都要退休了，請問要找誰來接兩年？

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王立第二戰研所

2022-07-03

#政治普及 #缺工 #廣設大學

台灣的人力資源（7）打電動的時候，把遊戲裡面一個賣吃的老闆，拉去做生產線的業務也的確可以，但現實社會中有幾個人是這樣轉職的？所謂的低階人力轉移簡單，高階技術很難移轉，是整體上成立但不能真的用這概念去規劃政策。

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王立第二戰研所

2022-06-26

#缺工 #政治普及 #港澳移民

台灣的人力資源（6）歐美等條件比台灣好的國家，若有白領人才能力平均B以上的，不給主管缺才不會來台灣，只有基層能力的，他在歐美國內就可以找到了，讓這種人來幹嘛？也就是如果我們開放的對象，能力跟台灣本地的差不多，那麼所謂的引進人才，多半是搞不清狀況。白領跟藍領一樣，台灣人去新加坡可以理解，怎麼反過來就會以為有人甘願屈就？