如果有自己喜歡做的事，別停下來，它會成為注入你討生活時的能量，說不準還能為你的工作現場帶來不一樣的化學變化！爆炸？點亮？總之喜歡的，都給自己來一點。 我覺得自己喜歡做的事，也是這樣的回饋影響著我們的生活、工作。請保持對世界的好奇，請保有自己愛的事物去持續感知持續享受的能力，那會是你的光你的能量！

／骰子的二三事／數學教具分享。 每個人需求不同，選擇適合自己的方式使用起來才會持久。孩子也是，可以試著與孩子討論他們的使用感受，啟動學習的方式最前端就是「沈浸」在「想要學習」的「氛圍」中。祝福大家能夠在操作的過程中，獲得親子共玩的美好回憶，找到自己投入其中的樂趣。進而發展自己對數學更多的想像與喜歡。

／從小玩積木摸索創造出自己空間視圖的轉換力／ 圖形空間的敏感度，每個人先天各有能力強弱的分別。只要創造給孩子的「感知經驗」足夠，啟發學習適當，幼兒時期到小學一二年級的學習特質接收器多是「視覺」與「體覺」，引導者能注意吸引力法則是如此的話，學習動機被啟動，創造成功經驗，七上的桌遊小班玩起來也很可以哦！

《三視圖》是自己很喜歡的一堂課，今年課綱首度加入在七年級上期的數學課中。我服務的教學機構在小學二年級就有了這個概念的啟動，自己也認為從小就可以啟發這樣的圖形空間感給孩子，不要只為了分數而去學習，數學知識只要想辦法思考如何適齡的傳遞給孩子，其實有各種好玩的媒材能夠做到呢！（此為系列一的分享，敬請關注）

／愛情不用翻譯，但數學需要啊／ →淺化就從舉簡例開始！ 什麼是「打靶」？？現代的兒童覺得陌生的字詞其實很多。不能只怪他們，數學題目的情境要與時俱進才行，有沒有「生活感」很重要。 讓孩子放膽下手，老師放慢，家長放心，排列組合的數學力也可以玩得有趣又長出能力喔～

／如何能再有趣一點啊：關於九九乘法表／ 《童里》的繪本，是我的心頭好，在心裡有個小心願，想把我喜歡的童里所買到的繪本，在自己的數學教室裡發揚光大才好！ 這些在市面上不易被看見的繪本，蘊含著許多趣味與巧思，保有著要喜歡才能分享出去的心情，【數學X繪本X手作】第一發→《歐陸繪本裡的數學課》啟動啦！

用自己喜歡的方式表現自己的想法，或許在體制內大多數的時空裡無法被滿足，但我很希望在壓力之下的所有孩子會有一方可以自由伸展的所在，在那裡感受自己也可以閃亮亮。自己並不是不在意學習成效，而是會把個人特質的發展看作最重要於成績之前要盡力去了解的事。 適性又提供支持方案讓彼此都能互相增能在教育現場裡。共勉。

生命就是盡情的在發展祂自己而已 所有行為背後都有一個重要的理由 孩子做任何事情都在學習，因為都在啟動他的大腦！孩子經常在你希望他做功課時沒有做卻忙著做另一件事的那件事，可能就是他在啟動他大腦裡最優勢的能力！如何適性引導協助他完成現實生活裡的待辦事項呢......

為配合數學創新乘法桌遊需要的教具－八面骰，搜尋後決定用自己理解的方式拍成自己覺得適合初學摺的影片。 3支影片，給不同需求的學習者。：）

／師生共譜一場身心滿足的變調的協奏曲／ 全班沒有一個人被閒置，沒有一個人能量不流動。大家一起產出了自己的理解與被理解的部份，指揮與樂手間的相互理解很重要。後面是有家長在觀課的，也感恩觀眾的理解，一場好的演出需要很多人的配合與信任方能成就。我想精熟這樣的能力，讓生命的亮點都可以再次閃耀，在每個相遇中。