阮靖婷（婷婷老司）
44 位追蹤者
體制外數學教育工作者／十七年教學經歷／非科班出身／入行前數學不好又討厭小孩（？！入行後一個意外的契機決定終身投入教育並成為一個熱愛教學的數學推廣者／分享自己教學現場－實境師生對話的閃亮時刻－數學各種好玩主題分享－實踐教育觀點心得。
44會員
27內容數
我心中想望教育理念實踐場的縮影，都在這些圖文裡。即使停更，但現場自己還第一線行動著！在這個AI社群過曝的時代，高品質的陪伴有方向性的觀察孩子特質給予適性的引導，是無可取代的珍稀。如果剛好妳和我在乎一樣的事，數學力的啟蒙是我的強項，我在這之中盡可能的給予上述我想要實現的一切～請與我相遇。
全部內容
由新到舊
如果有自己喜歡做的事，別停下來，它會成為注入你討生活時的能量，說不準還能為你的工作現場帶來不一樣的化學變化！爆炸？點亮？總之喜歡的，都給自己來一點。
我覺得自己喜歡做的事，也是這樣的回饋影響著我們的生活、工作。請保持對世界的好奇，請保有自己愛的事物去持續感知持續享受的能力，那會是你的光你的能量！
／骰子的二三事／數學教具分享。
每個人需求不同，選擇適合自己的方式使用起來才會持久。孩子也是，可以試著與孩子討論他們的使用感受，啟動學習的方式最前端就是「沈浸」在「想要學習」的「氛圍」中。祝福大家能夠在操作的過程中，獲得親子共玩的美好回憶，找到自己投入其中的樂趣。進而發展自己對數學更多的想像與喜歡。
／從小玩積木摸索創造出自己空間視圖的轉換力／
圖形空間的敏感度，每個人先天各有能力強弱的分別。只要創造給孩子的「感知經驗」足夠，啟發學習適當，幼兒時期到小學一二年級的學習特質接收器多是「視覺」與「體覺」，引導者能注意吸引力法則是如此的話，學習動機被啟動，創造成功經驗，七上的桌遊小班玩起來也很可以哦！
《三視圖》是自己很喜歡的一堂課，今年課綱首度加入在七年級上期的數學課中。我服務的教學機構在小學二年級就有了這個概念的啟動，自己也認為從小就可以啟發這樣的圖形空間感給孩子，不要只為了分數而去學習，數學知識只要想辦法思考如何適齡的傳遞給孩子，其實有各種好玩的媒材能夠做到呢！（此為系列一的分享，敬請關注）
／愛情不用翻譯，但數學需要啊／
→淺化就從舉簡例開始！
什麼是「打靶」？？現代的兒童覺得陌生的字詞其實很多。不能只怪他們，數學題目的情境要與時俱進才行，有沒有「生活感」很重要。
讓孩子放膽下手，老師放慢，家長放心，排列組合的數學力也可以玩得有趣又長出能力喔～
／如何能再有趣一點啊：關於九九乘法表／
《童里》的繪本，是我的心頭好，在心裡有個小心願，想把我喜歡的童里所買到的繪本，在自己的數學教室裡發揚光大才好！
這些在市面上不易被看見的繪本，蘊含著許多趣味與巧思，保有著要喜歡才能分享出去的心情，【數學X繪本X手作】第一發→《歐陸繪本裡的數學課》啟動啦！
用自己喜歡的方式表現自己的想法，或許在體制內大多數的時空裡無法被滿足，但我很希望在壓力之下的所有孩子會有一方可以自由伸展的所在，在那裡感受自己也可以閃亮亮。自己並不是不在意學習成效，而是會把個人特質的發展看作最重要於成績之前要盡力去了解的事。
適性又提供支持方案讓彼此都能互相增能在教育現場裡。共勉。
生命就是盡情的在發展祂自己而已
所有行為背後都有一個重要的理由
孩子做任何事情都在學習，因為都在啟動他的大腦！孩子經常在你希望他做功課時沒有做卻忙著做另一件事的那件事，可能就是他在啟動他大腦裡最優勢的能力！如何適性引導協助他完成現實生活裡的待辦事項呢......
為配合數學創新乘法桌遊需要的教具－八面骰，搜尋後決定用自己理解的方式拍成自己覺得適合初學摺的影片。
3支影片，給不同需求的學習者。：）
／師生共譜一場身心滿足的變調的協奏曲／
全班沒有一個人被閒置，沒有一個人能量不流動。大家一起產出了自己的理解與被理解的部份，指揮與樂手間的相互理解很重要。後面是有家長在觀課的，也感恩觀眾的理解，一場好的演出需要很多人的配合與信任方能成就。我想精熟這樣的能力，讓生命的亮點都可以再次閃耀，在每個相遇中。
