課堂筆記：環境心理學 - 兒童遊戲空間

台大城鄉所 畢恆達 小畢老師「#環境心理學」簡易筆記 + 阿汀超譯

％ ＝ 怎麼設計「共融遊戲場 (Inclusive Playground)」？ ＝ ％

首先是兒童，其次才是障礙。

兒童都愛遊戲。

秘密基地、高處和挑戰或想像空間，對兒童同等重要。了無新意的空間，誰都不愛。

不要預設義肢兒童不爬，輪椅兒童不愛沙流過腳趾。設計師要分辨，去除身體障礙，去除社會性障礙。

融合的障礙，要不被凸顯，若障礙兒童沒有辦法到上層，要有互動機會。互動要著重彼此之間的相似交集之處來設計。

自然遊戲（接受風險）和鬆散素材（自由撿拾和玩出自己花樣）對身心障礙兒童更是重要。不過，鬆散素材又會讓大人害怕；但是，如果把所有風險去除，兒童學不到任何東西。

#試圖用成人思維設計遊戲空間達成的不叫共融叫整合 #讓兒童參與真正被實踐徹底才有落實遊戲達到共融的可能