- 授課重點：閱讀翻案的童話故事，對孩子來說，除了會帶來顛覆既有印象的樂趣外，也會刺激他們跳脫傳統故事設定的框架，打開眼界，提高思考的韌性。這堂課，我準備了改編過後的〈三隻小豬〉與〈龜兔賽跑〉給學生閱讀，接著引導他們寫讀書心得，將故事寓意加以內化。
- 適合對象：中年級、高年級
- 附兩則故事、引導步驟、學生範文
「什麼？！白雪公主竟然是一個只注重外表的胖妹！」
「天啊！《睡美人》裡的壞仙子最後竟然漂白成好人！」
近年來，迪士尼將經典童話翻拍而成的電影或動畫，不再乖乖遵從原著的設定，逐漸揚棄過時的觀念，為角色注入新穎的思維；在情節安排上，也不一定從頭到尾遵守善惡二元對立的套路，反而勇於探索灰色地帶，設計出更趨近於真實人性與人生的劇情。
今年迪士尼上映的動畫《紅鞋公主與七矮人》便挑戰了「公主一定是苗條美人」的一貫設定，把「白雪公主」變成「白胖公主」；改編自《睡美人》的電影《黑魔女》也為觀眾揭露邪惡精靈梅菲瑟的悲慘過去，引人同情。（可參考我們的文章：〈他們與善的距離：運用「動機與做法流程圖」看見大反派的初心〉。）
觀賞這些翻案的童話故事，對孩子來說，除了帶來觀影的樂趣外，也會刺激他們跳脫傳統童話故事設定的框架，打開眼界，提高思考的韌性，避免思維僵化。
這堂課，我準備了改編過後的〈三隻小豬〉與〈龜兔賽跑〉給學生閱讀，接著引導他們寫讀書心得。
以下分享〈智退大野狼的豬大哥〉以及我的引導步驟。
智退大野狼的豬大哥
有一隻白胖胖的豬媽媽，生了三隻健康的小豬。豬大哥很貪睡，又懶散，一天到晚都在打瞌睡；豬二哥整天只顧著吃，不喜歡做事；只有豬小弟是個勤勞的孩子，從早到晚埋頭苦幹。
有一天，豬媽媽告訴牠們說：「你們越長越大，房子快住不下了，你們應該到外面自己蓋房子住，自己生活，別再靠我養你們了。」
豬大哥翻了翻白眼，懶洋洋地走出家門，「哦……好討厭的感覺哦……」，牠想了想說：「蓋一間稻草屋吧，簡單又輕鬆。」牠搬來稻草，三兩下就蓋好了。豬二哥看了，非常羨慕，說：「哇！超快的。大哥，你是閃電俠嗎？」不過，豬小弟很不以為然，「稻草屋這麼脆弱，遲早被風吹倒。」
豬二哥聽了，說：「有道理，那我就用木頭來蓋好了，木屋較重，不怕風吹。」豬二哥決定以後，便開始鋸木蓋屋，一棟木屋不久便蓋好了。豬小弟見到二哥的木屋，還是不滿意，「木屋雖然不容易被風吹倒，可是用力搖晃，木頭還是會裂，房子不就垮了嗎？」
「你煩不煩呀？」豬二哥罵小弟說：「你到現在什麼鬼都沒蓋出來，看你晚上睡哪裡？」豬小弟不慌不忙地回答：「我用紅磚及水泥蓋房子，雖然慢了一點，但蓋好後不怕風吹雨打，比你們的房子還牢固一百倍。」豬小弟繼續和水泥、搬磚頭，一塊一塊地砌上去。牠不停趕工，趕到天黑，月亮都高掛天空了，牠的紅磚房子卻還沒蓋好。
此時，森林深處傳來「啊嗚……」的狼嚎聲，豬小弟猛吸一口氣說：「完蛋了，這下我該怎麼辦？」說時遲，那時快，大野狼「咻！」的一聲，已經來到豬大哥門前，心想：「豬大哥肥滋滋的，是三頭豬當中肉最多的，我先來吃了牠，再吃剩下兩隻吧，嘿嘿嘿……」
大野狼走到豬大哥的稻草屋前，深深吸口氣，正當牠準備吐氣破壞屋子時，豬大哥急中生智，拿起電話，假裝跟老二通電話，大聲地說：
「豬小二呀，上個禮拜我們三個從武漢旅遊回來之後，你有沒有覺得身體怪怪的？」豬大哥故意停頓了幾秒，又繼續說：「什麼？！你也發燒、全身無力，還一直咳嗽！」
接著，豬大哥假裝發出劇烈的咳嗽的聲音說：「咳……小二……咳咳……我們……肺炎……」，說完後，豬大哥把話筒往地上重重一摔，發出「砰」的巨響。
「媽呀！武漢肺炎啊！」大野狼嚇得臉色蒼白，沒了食欲，飛也似地跑了。大野狼被豬大哥騙過去，以為其他兩隻小豬也感染肺炎，於是也不敢去吃牠們了。房子還沒蓋好的豬小弟，因此幸運地逃過了一劫。
【延伸閱讀】尤金．崔維查，《三隻小狼和大壞豬》（台北：遠流，2018）。
引導步驟
〈智退大野狼的豬大哥〉淺顯易懂，幼稚園的小小孩也可以理解。但要讀出其中的寓意，就必須慢慢引導了。我們試著按照以下步驟提問，由淺入深帶孩子思考：
一、回顧舊版故事
請孩子回顧一下舊版的〈三隻小豬〉，並且想一想：這個故事要告訴我們什麼道理？
答案很簡單，它告訴我們要學豬小弟「勤勞不懈」及「未雨綢繆」的精神。
二、分析新版故事
- 舊版故事跟新版故事有什麼不一樣的地方呢？
答：在舊版的〈三隻小豬〉當中，豬大哥和豬二哥最後躲到豬小弟的磚屋裡才得救，但新版的故事卻是豬大哥一個人把大野狼趕跑了。 - 新版故事裡的豬小弟還是一樣很勤勞，但為什麼差一點被吃掉？
答：因為牠不會判斷事情的先後順序，花太多時間蓋房子。
◎這一個問題稍有難度，可提醒孩子回顧一下故事內容，很快就能找到答案。這個時候，我們來幫孩子做一個總結：「對！沒錯，豬小弟不懂得分辨事情的輕重緩急，所以再怎麼努力還是無法解決問題。」 - 新版故事裡的豬大哥很懶散，但他有什麼優點？
答：牠懂得運用頭腦來解決問題，知道變通。
經由新舊故事的對照，孩子會輕易看出兩者的差異，凸顯出新版故事要傳達的觀念。
此外，孩子也會從故事中認知到：人的性格沒有絕對的好或壞，凡事過猶不及，必須具備判斷力，拿捏好比例才能產生最大功效。
三、延伸思考
分析完〈智退大野狼的豬大哥〉後，我們已經提煉出故事的精髓，緊接著的延伸思考，孩子就得發揮想像力與聯想力，繼續拓展故事的深度並加以內化。
- 豬小弟的房子雖然牢固，但蓋得很慢；豬大哥雖然騙過大野狼一次，但不見得騙得過第二次。牠們要如何搭配，運用彼此的優勢，才能度過難關呢？
- 〈智退大野狼的豬大哥〉的故事給你什麼啟發？
這兩個題目沒有標準答案，不妨讓孩子自由發揮。
以下提供學生所寫的讀後心得，供各位參考。另外，再分享一則改編故事〈龜兔賽跑〉，大家可參考上述的提問，和孩子們一同討論。
【延伸閱讀】關於故事改寫技巧，更參考高詩佳，《寫作課：從閱讀經典寓言出發，打造五大關鍵寫作力》（台北：秀威少年，2019）。
學生範文
〈智退大野狼的豬大哥〉讀後心得／詹○婷
〈三隻小豬〉的故事大家一定不陌生，懶得好好蓋房子的豬大哥和豬二哥最後不得不躲到豬小弟的磚頭屋裡避難，它告訴我們要培養勤奮的態度，並且養成未雨綢繆的觀念。但是改編自〈三隻小豬〉的〈智退大野狼的豬大哥〉這個故事，你一定沒聽過；讀完後，絕對讓你在哈哈大笑的同時，也為你帶來警惕作用。
