文／宋淑憙 提供／遠流出版
「寫作與想法是不可分割的，好的想法需要好的文章來詮釋。」——哈佛大學
哈佛大學嚴格要求學生遵守寫作倫理，過去甚至曾經發生準新生在社群平臺上寫了不雅的內容，就被取消入學資格的事件。在校期間曾有說謊、抄襲等不當行為者，也會以違反榮譽守則（Honor Code）為由遭到停學、退學等處分。尤其抄襲他人報告、剽竊他人文章等，與智慧財產權有關的行為規範更加嚴格，處罰也更嚴厲。
抄襲與引用，危險的一手新手作者在寫文章時，常會犯下沒有蒐集足夠資料，或沒有好好運用自己蒐集來的資料等失誤，這也是寫作讓他們感到困難的原因之一。在準備資料不夠充足的狀態下寫文章，自然只能一直拿別人的資料來填補。
這樣一來，自己的想法就會淹沒在別人的資料中。讀者在閱讀這類文章時，則會發現其中完全沒有作者自己的想法，只是在重複別人說的話。這類文章不僅不會有人閱讀，作者更會被認為是不懂得為自己的文章負責的人，是非常危險的行為。
引用他人的資料確實是能讓文章更具說服力、更有趣的方法之一，但也可能因為這樣，使我們在寫文章時摻雜許多別人的文字、別人的經驗、別人的想法，導致我們無法真正說出自己的意見。所以哈佛大學在寫作課程中，會教導學生以不同的方式引用別人的東西，避免學生面臨抄襲危機。也就是說，哈佛會教學生如何用別人的想法來為自己發聲。
在引用別人的文章、別人的說法時要註明出處，這就是引用的原則，未註明出處擅自使用他人的文章，就叫做抄襲。
如果沒有意識到這些為了證明個人主張所蒐集來的資料，其實是在借用別人的知識與想法，直接把它們當成自己的東西，那就很容易被懷疑是抄襲。
而要特別學習引用技巧的原因，在於避免引用的資料干擾我們要傳達的想法。在眾多的引用技巧中，最簡單的方法就是直接引用。
「我覺得他並不是寫不好，而是寫作時選用的詞彙有問題。雖然是相同的意思，但如果選用不同的詞彙，意思傳達的效果就會有很大的差異。寫作的真正問題並不在不擅長寫作，而在於選擇錯誤的詞彙。」
（節錄自《擄獲人心的詞彙使用法》（暫譯），宋淑熙著，You Know Books出版）
直接引用的方法，就是把要引用的文章完整節錄下來，並使用引用符號以和原本的內容區隔開，再標明原作者與出處。不過如果誤以為只要標示原作者與出處，就能無限制使用別人的資料，則可能使自己的文章失去可信度，所以我們在引用時只能依照自己的需求，做最低限度的引用。
哈佛大學則建議大家使用間接引用。
宋淑熙寫作教練，在最近出版的著作《擄獲人心的詞彙使用法》當中，以個人長期教授寫作的經驗為基礎，指出「寫作之所以困難，是因為不懂得適當運用合適的詞彙」。
雖然內容和直接引用沒有太大差異，但間接引用不會把別人寫好的東西整個搬過來，而是只取那一段文字的意義，以作者自己的方式重新濃縮、詮釋。而在間接引用時，也必須要註明原作者與出處。
借來的話如果已經夠簡潔，就可以直接引用，直接把整句話借用過來，並在前後加上引用符號；但若要引用的文字本身有點長，則可以濃縮一下，以自己的方式重新解釋。
如何用自己的話來詮釋別人的資料
哈佛大學為了從根本避免抄襲與盜用，才會費盡苦心地教學生該如何引用文章，其中最困難的技巧就是意譯（paraphrasing），用更通俗一點的方法來講就是「換句話說」。
意譯是充分了解要引用的內容後，保留該段內容最主要的意思，並以自己的方式重寫一次。雖然是借用他人的想法、表現方式或經驗，卻是以自己的方式重新詮釋，用這種方式將引用內容放入文章，就不會妨礙我們表達自己的意見，當然這時候也一定要註明引用出處。
用完全不同的句子表達同樣的意思
指導寫作十多年的宋淑熙寫作教練認為，擅長寫作的人也很擅長選用正確的詞彙。她認為句子是由詞彙組成，選用哪些詞彙、如何排列詞彙，都會影響這句話的傳達能力。她在最近出版的著作《擄獲人心的詞彙使用法》中寫到，要把文章寫好的另一個方法，就是使用詞彙的技巧。
上面這段是以前面引用的內容重新改寫而成，也就是用完全不同的表現方式來表達相同的意思。「寫作」是用自己寫的文章表達個人想法，「換句話說」則是用自己的方式理解、消化別人的想法，再重新組織成自己的想法。只要用自己的文字重新撰寫，這樣一來便不容易被模仿。而這樣的技巧需要動用到解讀能力、分析能力、推理能力、寫作能力，是相當龐大的工程。
但我們要知道，用自己的聲音說出自己的想法，才能更快地將訊息傳達給讀者，所以即使困難，我們也必須要做到這一點。因為讓作者在書寫時煞費苦心的文章，能更方便讀者閱讀；信手捻來的文章，對讀者來說反而不易閱讀。
引用經驗與軼事
在借用別人的經驗或軼事為個人主張背書時，也需要引用技巧。因為你是拿別人的故事來佐證自己的意見，所以內容應該要簡潔一些，或在引用時配合文章調性重新撰寫一次。
新手作者在借用別人的經驗時，常會把內容完整寫出來，彷彿現場轉播一樣鉅細靡遺、一字不漏。尤其會將對話照搬，不懂得精簡，像是「哈哈哈、呵呵呵」之類的狀聲詞都原封不動地重現。
作者在書寫個人經驗時，或許會因為興奮而忘我，但對讀者來說，那卻是他們一點也不想知道、一點也不感到好奇的「別人的故事」。所以要在文章中借用他人的想法與經驗時，應該簡明扼要或用自己的話重寫一次，而且也一定要註明出處。
如果引用的內容已經夠簡潔、不需要再精簡，用自己的話重寫一次可能無法帶來相同的效果，或是可能會使原文失去力量時，就採間接引用吧。如果沒有這樣的問題，意譯是最好的選擇。其實間接引用和意譯是類似的方法，使用與原文相同的詞彙就是間接引用，換一種表現方式就是意譯。
像哈佛學生一樣，從根本杜絕抄襲的方法
引用與抄襲只在一線之間，借用部分內容並標註出處叫做引用，沒有標註出處直接拿來使用就是抄襲。根據韓國著作權法，著作物創作完成並發表的瞬間，便自動產生著作權，不需要經過其他程序或方式申請；即使沒有另外標示著作權，也依然受到著作權法保護。
無論直接引用還是間接引用，無論重新謄寫或經過濃縮刪減，借用別人的東西最基本的原則就是著明出處。在寫作課程中，我常聽到學生抱怨標註出處這件事比想像中還難。或許是因為這樣，所以才經常看到從別人的書中挪用一整段內容，並含糊地說明「節錄自某本書」的情況。但這種含糊不清的標示方式，很容易被誤會是未經同意引用。
標註出處時也要注意不能影響讀者閱讀。考慮到近來讀者閱讀長文的能力愈來愈弱，作者應選用將出處放在句子裡的方式標註。標註的重點在於不妨礙讀者閱讀，也不會影響句子本身的意思，又可以適當標註這些資料是引用來的。
四種引用的方法
1. 融入在文章中
括弧等標點符號，會妨礙讀者的閱讀，像是以下這段文章：
讓我感到羞愧的是，我的想法受到類似女性雜誌那種膚淺求知慾（借用立花隆的說法）影響，所以無法提出更全面的意見。
我們應該把要引用的內容直接放進句子裡：
讓我感到羞愧的是，我的想法就像日本首屈一指的新聞工作者立花隆所說的，是一種類似「女性雜誌式的膚淺求知慾」，而我甚至無法跳脫出這個框架。
2. 只標示主要出處
當要再次引用別人引用過的資料時，標示出處就會變得很麻煩，請看下面這段文章：
新世界E-Mart的時尚休閒運動組安英美組長，在關於成功祕訣的訪問中強調，實力固然重要，但更重要的是要先有為組織犧牲的使命感（早安今日2012.6.12）。
這時候我們要知道引用的內容重點在哪裡，再集中標示引用內容的出處：
新世界E-Mart時尚休閒運動組安英美組長強調：「實力固然重要，但更重要的是要先有為組織犧牲的使命感。」
不過因為這並非作者自己取得的訪問資料，所以也可以再簡單寫出是透過哪個途徑得知這件事情：
新世界E-Mart時尚休閒運動組安英美組長，在接受新聞訪問時強調：「實力固然重要，但更重要的是要先有為組織犧牲的使命感。」
如果「獨家接受特定報紙專訪」這點很重要，那就要特別強調這個部分：
新世界E-Mart時尚休閒運動組安英美組長，在接受《早安今日》訪問時強調：「實力固然重要，但更重要的是要先有為組織犧牲的使命感。」
3. 閱讀原始資料並直接引用
如果要引用的資料，本身也引用了其他的句子或段落，那就是雙重引用。但這樣內容會太過複雜，傳達訊息的力道會變弱，我們應該選擇閱讀資料的原始出處直接引用。
ＯＯ企業宣傳室金ＯＯ課長，在寫作專家宋淑熙教練寫的《擄獲人心的詞彙使用法》序文中，提到「懂得適當使用詞彙，就能讓寫作簡單十倍」，這段話也被刊登在公司的報紙上。
如果想引用其中「懂得適當使用詞彙，就能讓寫作簡單十倍」這句話，就要去閱讀該內容的原始出處，也就是《擄獲人心的詞彙使用法》這本書，這樣整理起來文章會簡潔許多：
詞彙的使用要正確，報告寫起來才會更簡單。寫作教練宋淑熙在個人著作《擄獲人心的詞彙使用法》序文中提到，懂得適當使用詞彙，就能讓寫作簡單十倍。
4. 換句話說
隨著改寫的方式不同，文章會變成截然不同的樣子，下面是用同一篇原文改寫成三個不同版本的範例：
原文
史蒂芬．柯維是《與成功有約》這本超暢銷書籍的作者。他破產後一位記者問他：「你寫了一本與成功有關的書，教導許多人成功的祕訣，但你自己怎麼會破產？」他回答：「因為我沒有按照我寫的去做。」
換個方式寫 1
《與成功有約》是一本偉大的著作，完全配得上全球暢銷書籍這個稱號，但作者史蒂芬．柯維卻宣告破產。這消息傳遍全世界，令他的讀者大吃一驚，其中也包括一位報社記者。這位好奇的記者忍不住問他：「你給了這麼多人成功的啟示，怎麼會破產？」他這麼回答：「因為我沒有依照自己寫的內容去做。」
換個方式寫 2
「因為我沒有按照我寫的方式去做。」
以《與成功有約》一書享譽全球、累積大量財富的史蒂芬．柯維，在陷入令人啞口無言的破產窘境時，就是這麼回答記者的詢問。
換個方式寫 3
《與成功有約》的作者史蒂芬．柯維破產後，曾有人挖苦地問他說，你寫了一本書向大眾傳授成功祕訣，為什麼你自己卻沒能成功，還淪落至破產？而史蒂芬．柯維回答，這是因為他沒有依照自己書上寫的去做，所以才會失敗。
本文摘錄自《150年歷史的哈佛寫作課祕訣：讓哈佛學生一生受益的寫作課程，贏得讀者信賴、提升文章價值的「O.R.E.O MAP」寫作法則》（遠流出版）
