「Angel老師,妳可以來看我上課嗎?」久沒連絡的小如傳訊息問。小如和朋友在教手工藝品,也有進口商品販售,與小如認識是在創業課程,上次會面,小如問:「如何出清庫存?」我記得後來庫存都清完了,又有什麼問題呢?
等約定時間到,聽完小如上的課,下課後小如才問:「Angel老師,妳上課的經驗比較多,可以告訴我們剛才上課,有沒有什麼問題?」
「妳認為的問題是什麼?」我回問小如。
「我們不知道問題是什麼?來上過課的學生,最多都只來二次課。我們的課程是以六次為一個循環。學生不來上進階課,會變成一直在上基礎課,進階材料就會變成庫存。我們在想一定是上課方式哪裡出問題。」
小如不是一個人上課,還有一位伙伴教課,等於課堂上有兩位老師。往好處想,學生容易找到老師指導,是優點也是缺點。缺點是,對新手而言,不知道要聽那一個老師的?尤其初學者不清楚學習的標準是什麼?
「但是創作本來就沒有標準啊~不管那個老師教,不是都一樣?」小如在聽完說明後不解的說。「如果是這樣,那學員為什麼要來上課?買材料自學不就好了?」Angel
很多自由工作者開始教學後,會像小如一樣,有口碑課程開始會有變化,也會有伙伴幫忙,但在教學過程中,兩人的分工卻不清楚,好像誰都可以是老師。
小如忘了站在學員立場想,人到新環境學習新知識,安全感很重要,不管學員之前在網路上與你多熟,到了現場,學員還是陌生感很重,需要安全感。
- 以小如的情況,要有一個人當主導人,輔導老師教學,而不是老師教到一半加入教學,主導人在課程前、中、後都有不同的任務。
課程前、中、後置入需求與安全感,學員才會想留下來,這也是主導人很重要的任務,活動的成功與否,主導人有很大的關鍵。
課程前【音樂、動線、流程】
1《歡迎音樂》
一開始的音樂我們稱為歡迎音樂,是有聲的服務員,音樂的風格則暗示接下來的活動是輕鬆?還是精實?要注意的是如果是在大型開放區,一定要注意版權是否合法。
以音樂引導學員進場後,現場動線就很重要,這邊的動線不是學員的位置,到廁所活動的動線。
2《學習動線》
是課程裡學員學習的動線,動線會決定學員學習的熱衷度。如有些材料是放在共同使用區,學員從位置走到取材區,要能在第一時間就決定要拿什麼,減少猶豫的時間,更能有效控制時間。
學員的座位一定要分組,才能產生作品觀摩,講師的動線不能只在講台上,要可以往每個學員的方向走,在指導與說明時,學員才有安全感,不會感覺是作品被批評。
3《學習流程》
學員在課堂上第一個要看的就是流程,清楚知道今天幾點幾分會做什麼?這樣學員就可以安排自己的事,如買車票或是和朋友約。
讓學員知道今天會學到什麼?早到的學員也可以從流程中了解接下來的課程,有些主辦者會認為,這都會在事先給來的學員,有需要嗎?需要而且很需要,現場出現愈熟悉的資訊愈容易達到安全感。
【課程中說明、互動、預告】
4《學習說明》
講師在授課示範操作時,主導人可以說明講師手裡拿的東西,與等會要做的事,有時也可以提出問題邀請講師說明。
說明可以是現場注意事項、操作流程、學員表現,可以引用例子與故事說明,單件事說明時間不能過長,以90秒為限。,主導人要注意,以現場學員為主,不能主動說太多自己的事,現場學員才是主角,讓主角表現愈多,愈好。
5《學員互動》
現場與學員互動,是學員決定下次會不會再來的因素,講師無法互動到的學員,主導人就要主動與學員互動,並請講師參與指導。現場人多時,講師無法關注每一位學員,主導人要協助講師與每位學員互動。
6《時間預告》
教學時最怕的是時間過長,所以時間預告不能少,每個示範點要先點出重點,再延伸教學,如教先放一朵主花,接著放小花,學員就要先放主花,不能隨意讓學員先放小花,一旦時間不夠,就會影響下一階教學。
時間控制很重要!很重要!很重要!
時間快到時,要提醒現場。如三分鐘後就換下一階了,還有二分鐘喔~還沒好的,我們先準備看老師示範,好,先請大家放下手邊看老師。
記得一定要照時間進度走,晚下課學員不會感謝的,尤其如果學員約好下課有事,只會讓學員覺得不方便。
【課程後總結、分享、連結】
7《學習總結》
成果分享時,講師一定要總結,講解每個學員成果特色,那裡做的好?可以再加些什麼?如果人數過多,主導人可以補充講師沒注意到的結論。
8《學員分享》
最後學員們一定要分享今天的感受,主導人可以說前幾場印象深刻的分享,再丟話給學員,學員才會認真思考今天學到什麼,否則學員只會說很好玩,很棒的官方話。
9《課程連結》
下課後才是上課的開始,便是連結學習的一部份,讓學員下課有感才會想再次回來上課。可以要求學員合照,或是在FB分享心得,最有效的還是社團與同學課後的互動,這也是要主導人帶領開始才會有學員動。
經過學習與調整後,小如的團隊表示真的有差,感覺自己變專業,原來講課不是只有講技術和專業,這些看起來沒什麼的細節流程,真的讓學員在課程結束後就報了進階課程。
最讓小如團隊高興的,因為這樣的調整,還接到了企業異業活動。