教學｜滿月

新的教學工作滿一個月！

在第三個星期遇到瓶頸時候，碰巧總公司有新任教師訓練課程，我主動跟主管爭取報名受訓。這裡的同事沒人喜歡找自己麻煩，受訓完還得考試，成績會寄回校本部留底，誰不是能少一件事就少一件，哪像我還主動申請受訓，但我想再怎麼刻板無趣的事，總能找出什麼「再生利用」。

同一個星期與天使魔鬼老闆的企劃書提案簡報也正進行，還有白天學分班的進修的課程，三件事同時一起發生，累壞的身體即刻出狀況，感冒了，中標。三天的訓練，第一天就遲到10分鐘，被台上主講者嚴謹地訓了幾句話。

以往參加的新訓不少，而機構不同，方式各異，像這三天的訓練方式，像回到國中時聽課一樣，不管你來不來得及聽，有沒有聽得懂，台上的老師都得講完。一起唸讀資料文章，唸不整齊得重唸；為了鼓勵台下老師們回答問題，答對問題有分數，最後送獎品，而分數是一張卡片，每回答一個問題就可領一張。然而問問題本來就是學習者該做的事，卻像是一隻被送去寵物店裡訓練的狗，做對了指令，送一個餅乾吃…(心中無奈地OS：我想做一隻進化的狗，不用吃餅乾，快把我想學的，教給我！)。

第三天的示範教學，撐過前一晚的疲累，認真把課程備妥（確實是珍惜每一個能學習機會，這些在身邊的機會都得來不易…）。承蒙一些好運，沒抽考到不熟的那一階，表現沒出差錯，從督導的講評那裡，聽到一些自己以往沒發現的優點，同時增進了教學上的自信。督導給我們三個教學上的指標，前兩個與公司有關，最後一個是很中肯的建議，「找出自己所擅長，教出風格」！我的擅長...

因為愛工作目標的意義，與天使魔鬼老闆合作與學習；因為愛進修的課，來回車程兩小時，像離開都市度假，還能回來上全天班不倦；因為愛畫畫，身體不適也能完成…。

許久在前一份工作遇到瓶井時，見書中一句話說，愛上工作也可以是一種藝術，甚至可以僅只是愛上一個簡單卻枯燥的動作，能在重複的動作之上找到不同樂趣，十位工作人員分別送印一疊書頁，心態呈現不同，自然產生效果也有其他可能。

昨晚教完課，在教學上多使了些力，不只是三天趕火車似的「餅乾」訓練，更是發現喜愛兩個班的小朋友，尤其是小兒童班。當心中更清楚自己定位，對這一份認知有自信後，小朋友感受快慢雖異，他們的真，懂得分辨愛。而喜歡唱反調的大兒童班也因為有了鼓勵，一堂課比一堂課進步，甚至回來關心老師。在遊戲中學習時，外籍老師讓她們玩一個小孩最愛的丟黏球的遊戲，台下小朋友搶著舉手回答玩得不易樂呼，那個我發現近日有進步的小孩反問老師「妳們還沒有玩？」，外師微笑道：「沒關係，我們不需要」。

站在講台上，探進專注的小孩眼眸裡，我看到許多隱藏的可能性與發光的希望。想起以往給過我正面鼓勵的老師，或許藉此機會，拿過去回饋，也給未來。