離暑假還有一兩個月，姊姊A寶就忙著網路上搜尋，找實習的機會。B寶探過頭問姐姐:「你找的實習有錢嗎?」
A寶頭也不抬，邊打資料邊回答:「去年我在平面媒體跟電子媒體的實習沒有錢，因為真的在學技術嘛，至於今年我想找的實習工作是有薪水的!」
活動排得滿滿的B寶說:「我也很想到國外打工渡假，可惜已經沒有時間了。」A寶提醒妹妹:「你記不記得，之前曾經有個媒體把去澳洲打工渡假的年輕人貶為『台勞』呢?」
B寶不以為然:「我覺得能夠到國外打工順便渡假以增廣見聞，應該是一件好事吧!」
聽到他們的討論，我也湊過去:「願意離開自己的舒適圈，不管在國外或國內打工，都是一種很棒的體會，不過也要注意到時間的安排，畢竟把握學生時學會許多基本技能是最重要的事。」
B寶感概:「話雖然沒錯，但是與其待在家裡整天上網迷失在虛擬世界，還不如去打工。」
我忽然想起A寶的實習經驗，問她們「打工跟實習有什麼不同?」
A寶想了想，回答:「顧名思義，打工是工作，一種兼職的非正式工作，是用時間勞力換取金錢，至於實習是有人指導，技術含量比較高，以學習為主體，有的會給你薪水，有的不會給薪水。」
B寶若有所思:「聽說現在中學生打工的人很多，我剛看到一則新聞說，在人力銀行找兼職工作的人，高中職學生佔三分之一呢!」
A寶也覺得不可思議:「我覺得中學時有太多東西要學，有太多活動要參加了，怎麼會有時間去打工呢?」
B寶吐槽姐姐:「你太好命了，簡直是『何不食肉糜』的不知人間疾苦。」
我為A寶緩頰:「是有不少學生是為了生活或學費而去打工，但是的確也有很多人為了購買昂貴的名牌商品而去打工的。」
B寶問:「你不贊成我們去打工賺錢，卻鼓勵我們去找拿不到錢的實習機會，除了實習可以學到更多知識技術，而打工只是浪費時間去賺取微薄的鐘點費這一點之外，還有沒有其他原因?」
A寶也附合B寶:「有人說打工可以培養孩子負責任且獨立自主的個性，甚至早一步獲得工作經驗，美國幾乎很多大學生都有打工的慣例。」
我搖搖頭，從書櫃裡找出一些研究報告，跟她們說:「最近看到不少心理學家對打工影響的研究，這些研究發現，美國文化中對青少年打工的所有「通俗」看法都是錯誤的。數十年來，鼓勵孩子獨立自主的美國教育理念之下，大多數美國人認為中學生打工是一件好事。
他們通常認為，打工的錢可以貼補他們未來的教育費用及家庭開銷，同時可以發展職業素養，使他們在日後工作中可以承担更多的責任，而且因為已經進入社會經濟的體系，會提昇他們學習的積極性。
但是研究結果發現，只有非常少數的人，打工收入用來貼補生活開銷或教育預備金，大多的收入都花在比闊的奢侈品或廣告創造出來的「必需品」上，而且絕大多數的打工經歷對學生並沒有帶來教育和提升經驗的效果，而且更諷刺的是，往往這些打工經驗反而讓學生對工作更不尊重、更反感，從而產生有問題的職場素養。」
AB寶聽了非常詫異。
我也繼續提醒她們:「其實打工跟任何選擇一樣，沒有絕對的好或壞，花同樣時間做同樣工作，你可以機械式的做一件事，但是我們也可以同時觀察主管怎麼管理我們？為什麼要這樣管理？有沒有其他更好的方法？這些工作流程操手冊為什麼要這樣規定？如果你們可以從所做的工作往上延伸思考，這才能從工作中得到真正的價值。假如能跳脫這個工作職位，思考整個產業在台灣社會中扮演的角色，甚至推理想像在整個全球化世界中的未來演變，那麼就是更寶貴的收獲了！」
看著AB寶若有所思的表情，我也想著，工讀的機會可以把孩子帶到社會的真實現場，這種經驗比文字上的認知具有更強烈的情緒影響力，可以化為主動學習的動力，但是，如同雙面刃一樣，善用是很好的工具，不注意之下反遭其害，只看家長有沒有好好的引導。
.......原刊載於青春共合國雜誌的專欄
