當我們說「封院」，我們說的是...？
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封院？ 科學？ 封了才科學？ 不封不科學？
每當媒體與大眾高唱「封院才科學」、「封城才科學」，屢屢可見有意的或無意的誤導，都是卡在「語意學」層次的謬誤。
當我們說「科學」，往往是嘴裡高喊「科學」，腦子裡其實想的是某個特定的人，或某個特定的政策（如封城或封院），就彷彿「科學=那個人」或「科學=那個政策」，理所當然，天經地義，路人皆知，童叟無欺。
但實際上，「科學」與「封城」之間，「科學」與「愛因斯坦」之間，「不科學」與「川普」之間，還有「不科學」與「不戴口罩」之間，都沒有必然的關係。在你能夠以科學方法證明哪些清楚定義和規範的封院措施，可以達成某些清楚定義和規範的效果和目的之前，「科學」和「封院」都各自吹著口哨，走在平行的道路上，毫不相干。
就如V怪客的名言，「科學」只是一個idea，理念是刀槍不入、堅不可催，卻也是遙不可及的。
因為理念只是一個抽象概念，不等同於任何可檢視、可討論，或可碰觸的任何具體人事物。
而這兩個論述加起來的反面，就是：實體界（人世間）所有可檢視、可討論、可碰觸的一切，都是可受批判，也必須受批判的。
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嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
當你事事如意，覺得人生很美好時，記得閉上眼幾秒，再睜開眼。
當你諸事不順，感到自己走投無路時，也要記得，閉上眼幾秒，再睜開眼。
因為，當你閉眼的那個瞬間，所有美好和困境，都只是夢幻泡影。
因為，當你再睜眼後，所見已經是另一個世界。
這個世界是虛擬的。
早在2500年前，《金剛經》
1. 混淆「課程專題報告」與「專題研究」：
- 課程專題報告比較像是「科學作家」的工作，而專題研究才是「科學家」的工作。區分這兩者的關鍵在於是否「產生新的知識」。課程專題報告基本上是類似讀書報告，拼湊各種文獻，雖然可以寫得很廣很深，但這僅是「科學作家」的等級，而非「科學家」。
2. 不
隨著蕭亦辰接二連三的問題，我張了張嘴，無從回應。
他的眼神漸漸冰冷，字字誅心、步步緊逼，雖然說出的內容都能讓人認同，但我總覺得其中有某些地方很奇怪。
是啊！齊邵奇被抓難道不奇怪嗎？
到了會館之後我是否懷疑過？
其實我一直都在懷疑，對所有面臨的一切，我都沒有放過丁點蛛絲馬跡。
進入會館之後發
科學家的科學哲學：是科學家以「科學方法」對各種「存在」追根究底，以減除疑惑、使大家更了解這個宇宙的一門學問。換句話說，是以一種嚴謹的態度去解釋這個宇宙的一們學問。
指導大學生做研究專題時，
一個常見的問題就是大學生會把「課程專題報告」以及「專題研究」搞混。
前者比較像是「科學作家」，而後者才是「科學家」。
區分這兩者的關鍵，是看有沒有「產生新的知識」。
課程專題報告基本是類似讀書報告，把各種文獻拿來拼湊，
只要處理資訊的能力夠
我之前曾經提過社交斷捨離的概念，由於社交網路的快速和便利性，進而導致建立社交變得像吃速食一樣簡單，相反地，摧毀一段友誼，也僅需要點擊一個按鈕，雖然社交變得方便，但我們更應該定期檢視我們的社交情況，人類是群居的生物，沒有群體生活，對人類來說會是災難，但無效的社交，也對我們沒有太多幫助。
本文適合誰看
1.在工作中經常需要在不同利害關係人之間穿梭進行說服工作的工作者。
2.想要在溝通當中展現出自己是擁有說服力的人。
3.想要提升向上管理能力的人。
我們總是在追尋愛與浪漫,就像在流水上書寫字句,眨眼間,那個剛剛寫下的"愛"字就已隨波逐流而去,消失在遙遠的河床。
當我們終於體會到愛與浪漫的美好時,已不覺不知錯過了多少個春夏。待欲再三回味那甘甜的滋味,卻發現愛早已在指縫間流走,只留下幾粒斑駁的痕跡。
也許愛與浪漫就是這樣,既純淨
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