音樂治療師選曲不只是選曲

蕭瑞玲音樂治療隨想
蕭瑞玲音樂治療隨想
發佈於音樂治療隨想
2021/03/17閱讀時間約 2 分鐘

音樂類型多元，可以分為有歌詞與無歌詞、獨奏與合奏、獨唱與合唱，及樂團形式。有歌詞的音樂與無歌詞的聽覺效果不同，所傳遞的感受與意義也不同。而音樂治療師在選澤可適用的音樂時，會考慮許多事情，譬如:音樂的結構、音樂的年代、歌詞的適切性～試想一首有歌詞的歌曲且是聽懂的語言，
  1. 你會聽著歌詞哼唱嗎?
  2. 吸引你的是歌曲旋律或是歌詞?
  3. 是本身對音樂的感受?
  4. 還是，歌詞讓你有所連結而產生的情緒?
不同人讀一張圖片的想法會不同，如同音樂治療情境所用的活動元素也會因服務對象不同而有差異
如果以歌曲為範例，歌曲不僅可以唱，也可以聆聽。歌曲不僅可以唱，也可以作為討論的內容。歌詞內容不僅可以被討論，也可以作為與人溝通的橋樑。然而，是否每一首歌都是適合使用呢?
不管是團體或個人音樂治療，音樂治療師在選曲上需要以《服務對象本身的需求》為出發點，例如:
  1. 服務對象的目標
  2. 服務對象的年齡
  3. 服務對象的喜好
  4. 服務對象的主要語言
  5. 服務對象的生心理狀況
  6. 歌詞內容與主題是否有連結
  7. 服務對象的目標與主題的相關性
以歌曲｢勇氣｣為例，勇氣是很多歌曲常被用來做為歌名，在YOUTUBE打上勇氣或Brave，就有很多歌曲可以選擇。但是，歌詞內容卻不盡相同。相對地，適用的對象也就不同。
梁靜茹 勇氣
張震嶽 勇氣
翁立友 勇氣
謝欣芷 勇氣
賴雅妍 愛的勇氣
謝沛恩 兩個人都有孤獨的勇氣
陳大天 哪裡來的勇氣
丁 噹 有一種勇氣叫放棄
有的歌詞談的是為 #追尋心中夢想要鼓起勇氣往前行
有的歌詞談的是為 #追逐心中愛情要鼓足勇氣而努力
有的歌詞談的是為 #重新站起來要鼓起勇氣不怕失敗與挫折
#年齡上
有的適合幼童
有的適合青少年
有的適合成人
有的適合長者
#語言上
有的聽台語
有的是客語
有的是日文
有的是英文
因此 ~ 音樂治療師在選曲上並非隨意選曲，反之需要細細思量，考慮再三。
🎜以服務對象為中心
🎜客觀思考服務對象問題
🎜深入瞭解服務對象很重要
🎜非主觀為服務對象下定義
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蕭瑞玲音樂治療隨想
蕭瑞玲音樂治療隨想
一位工作多年的小小音樂治療師，走過醫療，教育與社福不同系統。因為走過與觀察到不同層面的狀況下，一直想要把音樂與樂器活動更多元的融入不同理論構思目標性音樂活動，在互動過程中能有不同角度觀察、評估與蒐集資料，協助動作、認知、社會互動、情緒與行為、感官與感覺處理及溝通等領域目標。
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