因為學妹發了一篇演講文，於是就又重新看了這本書。Weber作為一位偉大的學者，談這個問題鞭辟入裡，許多狀況確實至今仍值得有志於此的同道深思。
本書的結構是先有一篇篇幅不小的導讀，比較了Weber在以學術為志業及以政治為志業兩篇修正講稿的差異，並且提供了這篇講稿的不同譯本作為補充，後面附上全篇講稿的翻譯，也分段下了標題，整體結構完整，翻譯上費解的部分也不多，算是通順的作品。
對Weber而言，學術作為一種志業，具有一種期待被超越的特質。這一點說明了學術何以進步，以及學術應該有的胸懷。在專業領域打滾了許多年，雖然已然不是從事相關行業維生，但仍對研究充滿了興趣，時間上允許還是會到研討會切磋的過往經驗，很多時候這種期待被超越的氣質是難得的。許多迷失在研究路上的人，窮盡了研究的條件，好不容易有一點成果，卻像是護住溫室裡的花朵一樣，甚為可惜。無獨有偶的是，Weber給出的學術研究的特質，包含了激情、辛勤、工作、靈感及運氣，這次讀來更有感覺的就是運氣。近期看了不少投資管理的書，覺得運氣無所不在，即便是專業領域，仍無法自外於機運。個人閱讀的領會，以這幾個特質而言，或許理解成熱情、努力、投入、靈感和機運也是可行。
整篇講稿從比較比較德國與美國制度起首，一路講述機運、靈感等各樣特質的重要性，論及顛仆不破的真理並不存在，於是學術研究作為一種志業理應如何做結。機運表現在是否能夠得到一個學術研究的職位。不僅在當年，現今臺灣的高等教育研究環境亦復如是，研究職位難尋，許多原有天賦的有志之士可能望之卻步，也不願承受高風險貿然投入。
得到了這樣的職位之後，帶著熱情努力投入研究是得到靈感的先決條件。研究的靈光乍現並非天啟，雖有時埋首研究卻遭遇瓶頸，苦思不得其解後在偶然之間突然靈機一動，得到了重要的想法。對Weber而言，這並非偶然，而是長期累積的成果。蹲馬步的功夫是必要的，但那種孤獨和心理壓力，也確實不足為外人道也。
教師作為一個學術殿堂的守門人，所扮演的角色和承擔的任務並非給出正確答案，而是在方法上、經驗上帶領有志於此之士一起加入成就文化人進步的研究者。對每一個個別的生命而言難免遭遇死亡，但從研究和歷史的角度而言，進步卻是不斷累積。加入這個研究累積的過程作為熱情的來源，並且將之視為一種志業，可能才是喜歡研究的人最大的浪漫吧！
推薦給也有志於此的朋友，做研究有時並非每個人都能企及，但心嚮往之，知道這一路可能是怎麼回事也是個不錯的進展。熱情、努力、投入真的是基本，每一個有所成就的人都是這麼做的，而其他並不這麼必然的，就有待挖礦的眾人齊心等待。成功不必在我，那是加入文化人行列研究者的浪漫。
