社區型職業體驗學習歷程檔案- 蓁美i&I工作坊【小六國中版 家政群】

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美髮設計是與生活相當密切的行業,所接觸的年齡層相當廣泛。這次受訪的「蓁美i&I工作坊」創辦人趙祥蓁,出身自前鎮,學生時期就讀興仁國中。


2021年的1月時候,由客人引介Only實驗教育的Jordan跟興仁國中有合作前草區域的地方創生計畫。因為自己是校友、也是前鎮在地人,想要回饋在地,所以沒有遲疑就加入了。另一方面,也是現在的工作是祥蓁創辦人自己經營,可以直接做決定。祥蓁說到自己出身美容美髮科,一出社會就直接踏入社會,在美髮產業有20年的資歷。先前是在連鎖體系當主管,工作時非常忙碌。2020的的11月,決定自己創業,能掌握比較高的自主性。

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4月中,前草地方創生、社區職業體驗的同學,來到「蓁美i&I工作坊」。
工作坊現在主要有兩大區塊,一個是大家比較熟知的「美髮造型設計師」另一個
是近十年發展快速的「頭皮理療師」。祥蓁說,這兩個專業的觀念跟技能其實有相當的區別。因為時間有限,主要跟同學分享的是「生活」上用得多,太過專業困難的內容就以基本的觀念來說明。當天同學的體驗時間約2-3hr,首先是「頭皮檢測的部分」。祥蓁說道因為現代人的睡眠和壓力等因素,毛囊清潔與頭皮屑等等有需多需要保養的部分。接著,帶領同學觀察「頭皮檢測機」,觀察清潔前後的差異。這部分相當容易看到顯著效果的。另一個體驗部分是「按摩」。操作的模式,同學們互相按壓。祥蓁講解原理,從經絡的方向,如何比較不費力,從頭皮到肩頸。有趣的現象是,在一旁跟著學習的家長,反而比學生更投入。

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在「頭皮理療師」的專業能力適配率,可以從幾個面向評估。
磋商—頭皮狀況處理銷售與應用
說明—頭皮與掉髮情形說明
操作—按摩手技
舉一反三—按摩手技的應用
分析與比較—分析頭皮及角質層和頭髮優劣,使用不同的護理產品。
應用—護理圖片與產品是配使用。

頭皮理療師興趣類型,可分研究型—理論與方法和實用型—操作機械、解決眼前事物供同學參考。
「美髮造型設計師」的體驗部分,因為技術門檻對同學來說較高,因此祥蓁親自示範幫同學剪髮。從臉型、髮型的立體感塑造、長短髮等來說明,實際讓同學操作則是上髮蠟。

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在「美髮造型設計師」的專業能力適配率則可從這幾個面向觀察:

磋商—髮型與頭和臉型的搭配
說明—造型的說明
建構—造型的梳理與組織
操作控制—洗、染、整、燙技巧得控制
接觸處理—頭髮造型的實際處理
隨機應變—依需求不同造型的變換
與眾不同—特色與獨創
精益求精—造型與知識技巧的精進

美髮造型師興趣類型,可分藝術型—分析與方法、實用型—手作兩個取向讓同學構想。

從祥蓁創辦人的對談,發現相當重視客人的感受,期待與客人能不受干擾、一對一,或是同學、家人的組合。這是以前在連鎖店家忙碌時,所無法體會的。同時,因為現在的工作方式自家,因此願意投入比較多的心思和資源。


至於給同學的建議,祥蓁說到美髮行業20年來的變化。從以前的師徒制,比較依樣畫葫的學,沒有太多思考空間。到現在,設計師逐漸有自己想法,也有很多管道可以學習。重要的是「觀念」很重要,建立對的觀念和方向。學徒或剛踏入美髮業需要給自己發展的「定位」,有方向就不怕吃苦。賺錢是其次,重點是知道自己想學什麼。


作者:蓁美i&I工作坊

指導單位:國家發展委員會 主辦單位:雜學股份有限公司 合作單位:Only實驗教育

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