疫情期間難能可貴的小朋友時光
閱讀時間約 1 分鐘
久違了的動物哥聚會在疫情逐步受到控制後久違了的重現了，三人一起買了外帶的食物，與小朋友一起走在炎熱的街道上，正午的高溫體感可能達到近40度，但還是阻擋不了大家時隔近半年的重聚熱情。
返回住屋處，與小朋友們一起共桌吃著自己碗裡的食物。大家討論著因為疫情帶來的這段時間變化，尤其因為小朋友生在這個特別的時代，儘管還在懵懂未知的年歲，對於這個大時代本來就屬於獨特又奇異的狀態，真不知未來長久的影響會有什麼。
例如討論到因為疫情警戒，小朋友都被迫關在家中。其實校園生活是重要的讓小朋友學習社會化的過程。目前情況下則是都無法實踐。小朋友在校園生活中，除了要融入集體生活的一些基本規範與學習之外，也要練習跟身邊的同儕相處。此時此刻的狀態如此不允許，實在不禁會有些擔心。
除此之外，小朋友也被迫要透過線上的各種方式學習，也就是教育機關喊的口號：停課不停學。但是許多的老師也還在適應的過程，我們就聽到動物哥分享著剛剛開始使用線上課程時的第一堂課，連老師都因為控制不住在線上的小朋友們重新見到班上同學們的開心與失控，最終只能草草結束第一堂課。
其實這樣遠距的教學，看似容易，但是要能掌握好其中的技巧，甚至引導孩子們投入專注與激情跟著師長一起學習，在小學階段實在是有太多困難之處了。這些明顯來不及做好準備的現象，都因為急就章的上線而一古腦全部爆發出來。
要怪罪師長們嗎？其實他們也是個間接受害的族群。
吃完了食物，又跟孩子們一起玩著簡單的桌上遊戲。或許因為疫情期間的小朋友們都是天天見到一樣的家長們，此時能與不同的大人做著即使同樣的事情，對他們也是非常開心的一件事了吧？
為什麼會看到廣告
46會員
813內容數
留言0
查看全部
你可能也想看
Google News 追蹤
嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
或許不論成人或小孩，生命的成長都是依循相似的模式：遇到問題 → 尋找解方/評估資源 → 做出決策 → 付諸行動。很多事情只能在短時間內思考、決定後就採取行動。這就是人生，這就是成長。就和旅行一樣，沒有課綱可參考，沒有教案可以寫，遇到挑戰只能直接面對。就這樣一步步從做中學，從錯中學。
疫情還沒完全消失的那年寒假，我在大觀國小帶寒假營隊，當時想說除了固定的日常作息(寫功課、運動放風)外，可以帶他們做點有趣的事。
這一班上起課來不是很好帶，因為年級差別有點大(混齡)，而且還有幾個幾乎沒有學習能力或學習風格非常特殊的孩子。低年級和特殊的孩子，需要老師比較多的介入......
在五月疫情爆發以前，我也是排斥線上學習的那一位家長，心目中總會認為：面對面教學，實際互動才能夠維人際關係、老師在孩子面前教，才容易學得會、接觸真實的世界，心胸更開闊等。在今年五月中全國升三級警戒之後，讓向來排斥線上學習的我，不得不與孩子一起進入線上學習的領域，想不到一踏入，卻逐漸改變對它的認知。
孩子上幼稚園沒多久疫情就開始了，幾次差點成行的校外教學，讓孩子對校外教學更是滿心期待，就這樣到了三年級，從校外教學的資訊公告出來到成行之前，孩子帶著各種美好想像來迎接那一天的到來。
國小三年級，可以自己吃飯，可以自己上廁所，也具備分辨危險的能力，這些應該是這個年紀孩子的標配，對我來說校外教學是一場
思索完菜單，到開始動手煮晚餐、全家坐在餐桌前享用，我們每天都固定在晚上六點相遇。
這應該是我們家最熱鬧的時間了，先生說著一天在學校碰到的公主病學生和各類意想不到的家長、小孩一直吱吱喳喳聊著與同學間發生的所有來龍去脈，兩個人搶著跟我說話，亂哄哄也鬧哄哄。
直到我說：「停」。問他們難道不能換個人傾訴
2024/5/2
紀錄一下最近遇到的狀況，前一學期去幼稚園教創造力的課，覺得大班小朋友都可以專心看圖片、透過引導想像力互動回答問題，並很投入的製作作品。但這個新學期，換了一個幼稚園，覺得小朋友好不受控，怎麼那麼調皮，愛吵，無法專心啊???
一開始和另一位同時在同一個幼稚園教課的老師聊，那位老
因執行一個研究計畫的機緣，進入一年級班級觀察學童，短短七日的觀察，與可愛的孩子們的互動讓我格外深刻，因為過往工作，我接觸的多為成人與長輩，因為工作關係和一群孩子相處還是頭一次，感覺很新鮮，加上自己距離國小的時代已久遠，有種重返校園時的感受。
對於疫情之下誕生的孩子，因為環境上大家都戴著口罩，要學習語言就顯得更艱辛。我們嘗試很多方式來刺激孩子的學習，起初就是參加露營，因為在戶外戴口罩的比例減少，人與人之間的距離更近一些。其次就是就學上幼兒園，並轉學到適合孩子的學校。接下來就是課後之餘的兒童五感教室...
一個學期一次的親師座談會＆家長日又來了，但說實在的，我是到了都市才知道有這種活動。印象中，以前小時候，家裡的長輩平日都非常忙碌，學校也不會舉辦什麼親師座談會這種活動，因為家長壓根不會想出席。所以，那時候老師們一個學期或學年會安排時間，在課後去拜訪學生家中做家庭訪問，好好瞭解學生平常在家的生活習慣。
這是一篇關於幼兒教育中的生活故事，敘述了小朋友在學校的一連串趣事。文章中輕鬆有趣的故事情節，展現了小朋友天真無邪的一面，同時也呈現了教育在生活中的應用。
嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
或許不論成人或小孩，生命的成長都是依循相似的模式：遇到問題 → 尋找解方/評估資源 → 做出決策 → 付諸行動。很多事情只能在短時間內思考、決定後就採取行動。這就是人生，這就是成長。就和旅行一樣，沒有課綱可參考，沒有教案可以寫，遇到挑戰只能直接面對。就這樣一步步從做中學，從錯中學。
疫情還沒完全消失的那年寒假，我在大觀國小帶寒假營隊，當時想說除了固定的日常作息(寫功課、運動放風)外，可以帶他們做點有趣的事。
這一班上起課來不是很好帶，因為年級差別有點大(混齡)，而且還有幾個幾乎沒有學習能力或學習風格非常特殊的孩子。低年級和特殊的孩子，需要老師比較多的介入......
在五月疫情爆發以前，我也是排斥線上學習的那一位家長，心目中總會認為：面對面教學，實際互動才能夠維人際關係、老師在孩子面前教，才容易學得會、接觸真實的世界，心胸更開闊等。在今年五月中全國升三級警戒之後，讓向來排斥線上學習的我，不得不與孩子一起進入線上學習的領域，想不到一踏入，卻逐漸改變對它的認知。
孩子上幼稚園沒多久疫情就開始了，幾次差點成行的校外教學，讓孩子對校外教學更是滿心期待，就這樣到了三年級，從校外教學的資訊公告出來到成行之前，孩子帶著各種美好想像來迎接那一天的到來。
國小三年級，可以自己吃飯，可以自己上廁所，也具備分辨危險的能力，這些應該是這個年紀孩子的標配，對我來說校外教學是一場
思索完菜單，到開始動手煮晚餐、全家坐在餐桌前享用，我們每天都固定在晚上六點相遇。
這應該是我們家最熱鬧的時間了，先生說著一天在學校碰到的公主病學生和各類意想不到的家長、小孩一直吱吱喳喳聊著與同學間發生的所有來龍去脈，兩個人搶著跟我說話，亂哄哄也鬧哄哄。
直到我說：「停」。問他們難道不能換個人傾訴
2024/5/2
紀錄一下最近遇到的狀況，前一學期去幼稚園教創造力的課，覺得大班小朋友都可以專心看圖片、透過引導想像力互動回答問題，並很投入的製作作品。但這個新學期，換了一個幼稚園，覺得小朋友好不受控，怎麼那麼調皮，愛吵，無法專心啊???
一開始和另一位同時在同一個幼稚園教課的老師聊，那位老
因執行一個研究計畫的機緣，進入一年級班級觀察學童，短短七日的觀察，與可愛的孩子們的互動讓我格外深刻，因為過往工作，我接觸的多為成人與長輩，因為工作關係和一群孩子相處還是頭一次，感覺很新鮮，加上自己距離國小的時代已久遠，有種重返校園時的感受。
對於疫情之下誕生的孩子，因為環境上大家都戴著口罩，要學習語言就顯得更艱辛。我們嘗試很多方式來刺激孩子的學習，起初就是參加露營，因為在戶外戴口罩的比例減少，人與人之間的距離更近一些。其次就是就學上幼兒園，並轉學到適合孩子的學校。接下來就是課後之餘的兒童五感教室...
一個學期一次的親師座談會＆家長日又來了，但說實在的，我是到了都市才知道有這種活動。印象中，以前小時候，家裡的長輩平日都非常忙碌，學校也不會舉辦什麼親師座談會這種活動，因為家長壓根不會想出席。所以，那時候老師們一個學期或學年會安排時間，在課後去拜訪學生家中做家庭訪問，好好瞭解學生平常在家的生活習慣。
這是一篇關於幼兒教育中的生活故事，敘述了小朋友在學校的一連串趣事。文章中輕鬆有趣的故事情節，展現了小朋友天真無邪的一面，同時也呈現了教育在生活中的應用。