大人們可以這樣閱讀童話故事
閱讀時間約 6 分鐘
【舊文搬家：撰於2021年1月25日探路客 】
不知道大家現在長大以後是否依然還喜歡西方的童話故事？從大名鼎鼎的格林童話、伊索寓言到安徒生童話我都一直很喜歡。而這兩天我在一個德國巴登-符騰堡州的教師進修網站瀏覽到了德國中學老師給德國11/12年級學生（相當臺灣的高二或是高三）的德文課備課計畫，覺得很有趣，所以想要和大家分享一下！而大家也可以手邊照一則自己喜歡的童話故事來套入以下的閱讀分析方法！
這份教學計畫的核心是讓大家利用以下這五種「詮釋的方法以及途徑」來頗析大家耳熟能響的童話故事：
1. 故事素材、象徵、角色
2. 文學史層面或是社會歷史層面上的觀察
3. 社會學層面的解釋 （例如：性別視角）
4. 發展心理學層面的詮釋
5.（深度）心理學層面上的詮釋
2. 文學史層面或是社會歷史層面上的觀察
3. 社會學層面的解釋 （例如：性別視角）
4. 發展心理學層面的詮釋
5.（深度）心理學層面上的詮釋
光給大家這五種方法是不夠的，而這個教程的資料上為大家套用了大家都耳熟能詳的一些故事作為頗析。而在這邊我就採用其一，「小紅帽」的故事例子來為大家解釋吧！而由於這個故事後來被非常多的作家加以改編，所以在最後的參考資料來源我附上了此故事查爾斯佩羅（小紅帽原作者）的版本以及格林兄弟的版本給大家作為參考連結以供方便大家參考（大家可以善加利用網頁翻譯工具）。
• 故事素材、象徵、角色
首先，先試著把『小紅帽』裡的基本故事素材都列舉出來，而這些為：紅色（暗喻剛進入成人世界的少女，這裡暗指月經）、野狼、獵人、路徑、森林、走偏路（小紅帽為了在森林中收集更漂亮的花給奶奶，而並沒有直接找奶奶，反而是走偏了路）、與狼相遇（放在現今可視為：女孩遇上陌生男子的搭搭訕）、親子衝突（這裡我理解的是，小紅帽沒有聽媽媽的話）、暴力問題與被拯救（奶奶以及小紅帽被吃掉，直到獵人來拯救他們。其中一個故事版本為，最後大野狼被推入水裡，另一個故事版本為大野狼被獵人扒皮了）。
• 文學史層面或是社會歷史層面上的觀察
文學史層面的觀察看看大家是參考了查爾斯佩羅（1695）版本（小紅帽原作者）還是後來被格林兄弟改編的版本(1819)。社會歷史層面的觀察為：明顯的性暗示（小紅帽再去奶奶家的路上遇到大野狼 ; 我覺得寓意上，女孩在路上接受陌生男子的搭話並且透露自己過多的信息。而我認為在當時守舊的時代，這邊對於性暗示更有強烈譴責的意味。）、小紅帽被吞噬短時間內是沒有被拯救的（如果大家聯想十九世紀初的時空，資訊還不夠發達，如果人們遇到什麼安危是無法透過現今電話或是手機立即求救的）。
• 社會學層面的解釋 （例如：性別觀點）
在十八世紀末、十九世紀初的歐洲文學中對於當時兩性角色描繪是非常顯明的！而這以『小紅帽』社會學層面暨性別觀點，我們得出以下結論：男性主導的世界 vs. 女性在此被描繪成受害者的形象（小紅帽在遇到危機時無法自救）、男性作為支配的角色（這裡我覺得不只有野狼，而獵人的形象也算是支配的角色）vs. 女性展現懦弱無助（女性在遇到危機時無法自救，而在故事裡的小紅帽和奶奶則是展現出無助的樣子）。
• 發展心理學展層面的詮釋
在這裡，我們也可以藉由主角在不同年齡或成長中心理轉變來分析故事。從這個故事的發展心理學層面來看的話，首先，這裡可以找出小紅帽成長後的結果（也就是說，這裡指的是小女孩首先無視父母的勸告、命令和禁令，最後變成聽話的孩子）。而狼是邪惡的化身這點，只有當孩子的行為違背父母的誡命時，孩子會感覺到它。而在故事的最後，小紅帽了解到最好不要反抗她的母親的告誡，也因此，小紅帽因為面對危險而失去了孩子般的天真！
• （深度）心理學層面上的詮釋
最後，我們還可以往心裡層面更深層去探討這個故事遺漏的一些『象徵性』觀點。比如說：快樂原則代替現實原則（小紅帽在外面摘花以及和大野狼搭話讓她忽視了快把東西送到奶奶家的重要性。因此對於她來說，外面的花花世界比家庭來得更有吸引力）。而在這個故事中，森林可以象徵『無意識』的或是『淺意識』 ; 而花可以以作為『性』象徵。而就如同以上所提到的，紅色也有性暗喻（女孩月事來了）; 然而可以作為對比的是，小紅帽是小女孩的象徵可意指小女孩實際上還太年輕。
其中，男人天性的角色就非大野狼以及獵人莫屬。大野狼象徵對於男性的誘惑、自我中心以及殘酷的刻板印象 ; 而獵人作為拯救之父，象徵著保護弱小自我犧牲的形象。
最後的最後，謝謝你（妳）把它讀完（鞠躬）！因為打這篇我反覆看了這兩個版本的小紅帽看了好多遍。我覺得用不同的視角再次閱讀童話故事的感受是不同的。題外話，大家有機會可以去翻翻格林兄弟童話的原版，內容其為露骨、暴力、寫實的。如果大家不想這麼燒腦地閱讀童話，也是可以快快樂樂、開開心心的閱讀！童話故事背後的道德教育以及寓意深遠，很多也是在告誡小朋友們不要誤入歧途！希望大人們能用另一個角度再次審視這簡短的童話故事內容，而用自己覺得適合的方式傳達給小朋友們。
【參考資料】
◆ Lehrerinnenfortbildung. Baden-Württemberg (Hrsg.), <https://lehrerfortbildung-bw.de/u_sprachlit/deutsch/gym/bp2016/fb7/> 24.01.201.
◆ Grimms Märchen. Aller Märchen der Brüder Grimm (Hrsg.), <https://www.grimmstories.com/de/grimm_maerchen/rotkaeppchen> 24.01.2021. (網站內部可以直接轉換語言)
◆ Perrault, Charles: „Das Rotkäppchen“, in: Projekt Gutenberg (Hrsg.), <https://www.projekt-gutenberg.org/perrault/maerchen/chap009.html> 24.01.2021.
◆ Lehrerinnenfortbildung. Baden-Württemberg (Hrsg.), <https://lehrerfortbildung-bw.de/u_sprachlit/deutsch/gym/bp2016/fb7/> 24.01.201.
◆ Grimms Märchen. Aller Märchen der Brüder Grimm (Hrsg.), <https://www.grimmstories.com/de/grimm_maerchen/rotkaeppchen> 24.01.2021. (網站內部可以直接轉換語言)
◆ Perrault, Charles: „Das Rotkäppchen“, in: Projekt Gutenberg (Hrsg.), <https://www.projekt-gutenberg.org/perrault/maerchen/chap009.html> 24.01.2021.
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然而，要參與美國市場並不只是盲目跟隨標的這麼簡單，而是需要策略和方式，尤其對新手而言，除了選股以外還會遇到語言、開戶流程、Ap
從前，有一個小女孩，大家都叫她小紅帽。一天，媽媽讓她去探望住在森林深處的老奶奶，並叮囑她不要和陌生人說話。小紅帽一路上開心地哼著歌，手中拿著給老奶奶準備的籃子，沿著森林小徑走著。
走著走著，小紅帽遇到了一隻大野狼。大野狼笑容滿面地走近她，假裝友善地問道：「小姑娘，你要去哪兒呀？」
小紅帽
覺得很幸運，偶然找到這套有聲書，一口氣聽完全部，覺得很有趣，雖然，抱歉我邊聽邊做其他事情，紀錄了一下提及的繪本，可能會有遺漏，希望還算周全，打算一一借來跟鵝子一起閱讀。
反轉小紅帽
從前從前，有一個邪惡的狼，住在森林深處。牠很聰明，也很狡猾，總是想辦法欺騙小動物們。
有一天，狼決定要吃掉可愛的小紅帽。牠先去小紅帽的家，假裝生病，請小紅帽送食物給牠。
小紅帽是個機靈的女孩，她早就聽說過狼的惡行。她拿著一把鋒利的剪刀，和一瓶辣椒水，偷偷地跟著奶奶去狼的家。
介紹了《紅髮安妮》中的故事，探討了兒童與青少年的成長困境，該書如何陪伴不同時代的女孩兒，並引發了對個人創意想像力、自我認同和外在自卑、愛美的思辨等議題。故事中所呈現的角色和情節提供了對讀者生活的反思和啟發。
單篇-2018
2018是正式開始接觸單篇小說類型的起源。
搞笑、改編、爛尾。
該挑戰是要寫一篇爛尾的故事，結尾會附上真正的結局。
本篇改編自耳熟能詳的童話故事《小紅帽》。
在一個鄉下小村，有個小女孩時常戴著奶奶在她生日送給她的小紅帽，這頂小紅帽在她頭上戴著非常合適，於是大家都改喊她
我一直耿耿於懷的是政大實小的狼師案，實小的家長，哪個不在意自己的孩子教養，哪個不是高學歷精英份子，為何，那些受傷的女孩得等到自己長大了、成年了，才能把小時候受到的侵害說出來...我不想在受害者身上灑鹽，我只是想著，會不會是曾經哪些事發生時，錯過了知道的機會，不斷的思考、看各家討論分享
現在當了別人的老媽子後，又返老還童的開始關注童書，大略地調查一下，深深覺得現在的孩子真是幸福！！！童書的主題內容與設計已經五花八門，翻翻書、立體書、音樂書、點讀書應有盡有...將來會不定時分享我的親子共讀書單，推薦的書就以我女兒的喜好為主（媽媽真的很努力選書，但不是每一本都能獲得她的青睞呀）囉！
青柳碧人的《小紅帽，在旅途中遇見屍體》是一部以格林童話為基礎的顛覆版故事集。書中包括了〈灰姑娘〉、〈糖果屋〉、〈睡美人〉等故事的重新演繹。故事取材於格林童話，但加入了黑暗元素和意外結局，為讀者帶來新奇的閱讀體驗。一起跟隨小紅帽解開各種不同的神祕事件，感受故事中的驚險刺激吧！
最近嵐嵐遇到一個功課:請改編童話故事。
然後嵐嵐就把自己腦袋離很久遠的童話故事一個一個都拉回來。
賣火柴的小女孩、白雪公主、睡美人、三之小豬等等。
然後自己再去上網查資料，才驚訝地發現「原來故事都不是同一個作者寫出來的。」
安徒生與格林童話佔了絕大多數。
自己有查資料才發現到原來自己以為知
「給大人的童話心理學」2023年9月在台出版，作者為韓國柳惠寅 心理諮商師。
本書以童話或是民間故事為基礎，講述了各種心理學的專有名詞以及行為，幾個篇章還會有「延伸學習」，更進一步說明該如何去因應各種心理上所產生的行為，而讓自己變得更好。
例如白雪公主這則童話，為什麼白雪公主已經遭獵人追殺
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