以下先引用YouTube頻道「朱宥勳使出人生攻擊!」的其中一支影片。
(版權歸屬於「朱宥勳使出人生攻擊!」頻道與原作團隊,本文純作個人抒發而引用,若版權團隊有異議,本連結即刻撤下)
是的,終於找到了一個對「新詩」言簡意賅的專業解說了,雖是入門款,卻解決了多少困擾老師和學生的核心問題!
對,真的不見得國文老師都可以清楚的敘述新詩,而且讓學生都聽懂。就算是國文、語教系出身的老師,也不見得人人對詩有興趣,散文、小說等那兩座巨型花園不吸引人嗎?不是所有語文愛好者或研究者都非得深刻了解詩不可。
尤其在小學階段,學生生活經驗、字詞彙、語文的學習能力和使用能力,都在極其有 限的情況下,向學生解釋「新詩」就是「不需要押韻、有長短句排列」的詩歌文體,也並沒有什麼不恰當,何況現在許多老師還自主添加了「有節奏感、有趣味性」這樣的補充說明。畢竟學生能理解的就差不多是這樣,說再多一點,課不僅解釋不完,學生還聽不懂呢!其實沒必要再深究。
至於中學生部分,基本上要了解到「現代」、「後現代」概念,哇這也是一項艱鉅任務,其實從體會詩的「美感」去入手,可能是更有效讓學生願意親近詩歌的方式。談起理論,學生都討厭。
詩是詩人情感、情緒的抒發,這一觀點是紀弦和余光中都同意的,詩歌所追求的美感和情感,亦是古今中外詩人們所表達流傳給世人的,因此學校教師從詩歌所展現給學生的感受,無論美或情,其實更應該關注,形式手法明確且簡單的說明過就好,畢竟得分別詩和散文、小說、劇本的差異,九年國教,以及現在已經銜接上的十二年國教,都是在漸進式的帶學生「入門」,早慧的學生自然能自己尋找深究的方法,有興趣的人自己去追尋,畢竟文學是得耐得住寂寞的,
所以再回想或遇到學校老師說什麼:新詩(或誤解為「現代詩」)就是不用押韻、句子長短不一、不限字數的,請不要再說老師不會教了!
就算國教階段的老師有本事會教,啊你是真的有本事聽得懂嗎?