淺談教養(12.8)

2017年11月23日<大紀元>刊出一篇名為《美國交換生到中國人家裡住了7天 讓這家人震驚了6次》的文章，內容是作者的女兒就讀的學校與美國的一所中學互相交換學生， 結果有一名美國學生住到他家，這名美國學生的表現讓作者感到震驚。這些震驚包括：她會道謝，並稱讚作者做菜好吃；會主動想幫忙做家事；已經去過三十幾個國家；有地球永續觀念，不吃魚翅；曾經和幾個年齡相近的孩子被父母送到荒郊野外七天，在沒水，沒食物，沒床，沒帳篷，自己設法生存；遊戲時先找利益最大者，再玩想玩且好玩的；作者之所以震驚乃因自己的女兒沒有做過家事，沒有幫過家裡，作者本身還在上班，但卻必須操勞所有家務，兒女除了讀書之外，就是等吃等喝…比較之下，讓她震驚之餘也反省自己的教養方式。

從文中可以看出美國女生的家境不錯，家裡有直升機，游泳池等，應算是菁英階級吧？然而，並未雇請他人協助家務，而是由家中諸人分工，各司其職。在教養上重視人際互動（道謝，稱讚），及為人設想的能力（協助家務），父母為了增廣其見聞，才中學就已去過多個國家，與時務不脫節（知道魚翅的慘慰），培養獨立生活能力（放逐荒郊），綜觀全局等等。作者本身的家境應該也不差，否則不會承攬接待外賓任務，但其教養則顯然有問題，與諸多中國家長類似（台灣也不例外），除了讀書外，不讓孩子做家事，孩子只需把書讀好，其他一切自有家長處理…這樣子教出來的孩子似乎沒有自我生活的能力，不會為人設想，基本的應對進退可能都有問題；再者也怕兒女吃苦受苦，很少鼓勵兒女出外旅行…而且很少鼓勵兒女接觸書本之外的知識或訊息…

這幾天一直在看＜虎媽＞，美國女孩展現的是西方菁英的教養；虎媽則是移民菁英為不墜門風所要求的教養，其中最令人印象深刻的是：堅持做到最好，面對失敗的勇氣，不接受碰到失敗就放棄，就氣餒，結果一樣非常成功。

魏永康則是另一個故事，母親幫她做了一切，只要求他把書讀好，結果他除了讀書外，其他的都不會，有母親照料時還好，母親一離開，連生活自理的能力都沒有。只是值得注意的是他母親在他幼年時的教育方式，卡爾。威特的教育方式極為類似。及早教孩子認字，背詩，因此其認知能力獲得長足的發展與進步，兩歲已認得千字以上；可惜的是，除讀書外，其他的能力都顯不足。而卡爾。威特則成為天才教育的典範。

我們把它合起來，也許可做為兒童教育的參考，首先，應該及早教子女認字背詩，以發展其認知能力；引發兒童對各方面學科的興趣（請看卡爾。威特的相關資料）；培養孩童應對進退能力；設法增廣其見聞；要求其承擔家務；培養一項運動及音樂的技能；培養堅持的毅力；訓練面對困難和失敗的勇氣。細節呢？有了這些大的方針，細節部份則可視狀況彈性處理。

社會變化快速且複雜，資訊快速且豐富的時代，教養孩童比起以往更讓人無所適從，學校所提供的知識已遠遠不足以應付未來所需，家庭如何透過自己獨特的功能，協助子弟取得未來社會所需的技能和觀念，似是今日父母所面對的重大課題。從菁英育子方式，以及顯有奇效的及早培養認知能力中，或許我們可以從其中獲得一些啟發。

曾經看過一篇報導，現代父母相信美式的尊重和同理，結果呢？幼童就讓孩子自己挑選想吃的食物，例如不想吃飯沒關係，那就選你所喜歡的炸雞吧？不想喝開水，沒關係，那就選想喝的可樂吧，以為這就是所謂的尊重；在孩子還沒有長大到能知曉是非對錯之時，讓孩子自選其實是在殘害孩童，是在放棄或逃避家長應有的責任。什麼東西較營養，幼童有能力分辨嗎？良好習慣的養成，良好觀念的塑造，家長完全不需費心盡力嗎？教養沒有絕對的最好的方法，要適才適性，這話不錯，但該管的還是要管，該教的還是要教，而不是用一個藉口，然後一切諉之於斯。看看東西方的菁英是如何教養的吧？

Dr.Phoebe(2020) :《虎媽的戰歌》出版 9 年再掀論戰：「教育到底怎麼做才對？」一個「虎寶」的告白。2021.12.8摘取自 https://crossing.cw.com.tw/article/13724?rec=i2i&from_id=14200&index=1

大紀元(2017) :美國交換生到中國人家裡住了7天 讓這家人震驚了6次。2021.12.8摘取自https://www.epochtimes.com/b5/17/11/22/n9883209.htm。

鄭思楠(2021)：13歲跳級上頂尖大學！「東方神童」38歲驟逝…曾天才崩壞淪笑柄。 2021.12.8.摘取自https://www.ettoday.net/news/20211118/2126325.htm#ixzz7ER0eSgM3