無私身教

水腦症臥床多年合併末期食道癌的病人，生命走到最後一程，家人們想讓他回家做最後的陪伴。無奈病患的氣管被腫瘤壓迫，即使使用氣切，還是無法完全克服腫瘤把氣管快要壓扁的問題，這表示病人隨時有低血氧死亡的風險，難以離開醫院的照顧。讀護理的兒子知道這要回家很困難，想要說服長輩讓爸爸轉到呼吸照護病房最最後的照顧。

但病人的爸爸媽媽兄弟姊妹還是想承擔起接他回家陪伴的風險，兒子和長輩反覆討論再三，拗不過長輩的堅持，又擔心轉送回家路上，可能就會發生低血氧在車上過世的風險，煩惱的他，跟他學校的老師詢問。

老師非常仔細，請他到醫院跟我們詢問氣切管的廠牌，照顧的方法，轉送可能發生的狀況。通常我們以為，老師好好衛教完他的學生要注意哪些事，責任和義務就結束了。然而，病人兒子告訴我，轉院那天，他老師要來幫他爸爸當特別護士，送他爸爸安全回家。

我是真的愣住了，對學生這樣的承諾，需要承擔多大的責任和風險，承擔多少期望和多出於正常老師對學生的付出。人家說視病猶親，這個護理老師，不只是視病猶親，更視生如親。這樣的老師，這樣的身教，相信會帶出很優秀的護理靈魂。

當天，老師真的來了，表示自己以前在呼吸照護中心待過，有照顧這類病人的經驗。老師非常客氣的詢問和了解照顧細節，不只在車上要注意的事，包含病人回家可能遇到的狀況，需要的資源，呼吸居家廠商本來不願意接案的狀況，老師都現場一一處理了。我跟病人兒子病情解釋時，由衷地告訴他，你的老師真的很好，很好，真的要一輩子記得這樣的老師。

病人在老師的照顧下，平安地回到家，也讓我見識到，台灣基層護理教育下，閃閃發亮的靈魂。

今後看到慈惠醫護管理專科學校畢業的護理師，我會特別記得這群學生待的學校，有這麼令人敬佩的師長。