把話說到心坎裡 : 忘形流簡報&主題發想 - 奧林匹克教育議題 曾荃鈺老師
更新於 2022/01/15閱讀時間約 3 分鐘
還記得某個學期末滑facebook一直被忘形流簡報洗板，看了學生製作內容讓我相當驚訝居然能有這樣的水準與分享數！後來那次暑假在台北實習就剛好遇見荃鈺老師，在活動結束後上前表示開學後想要旁聽奧林匹克教育，老師很爽快地一口答應（不知道老師看到會不會心裡os : 『什麼！原來是因為忘形流！』不過忘形流簡報，只佔了我會想來旁聽的其中一個原因之一。）
(上圖為修課同學期末報告，總分享數721次!!)
忘形流簡報
什麼是忘形流簡報呢? 初次見面，我對它的印象就是 : 簡潔、有力。
忘形流簡報，其實就是掌握了三個重點 : 好觀點、易服用、有共鳴。
看過忘形流簡報，你會發現它不是以說教為主，而是先提出一個帶有反思性的疑問，激發觀眾的好奇心，接著以一個又一個的故事，讓觀眾不自覺想要接下去閱讀，最後再用一個行動呼籲作為結尾。如同看一場精采影集、或是一本好書，總有連貫的邏輯，當中的高潮迭起讓觀眾能全然投入作者鋪陳的張力，並且篇幅簡短，注意力不易分散。如同餘音繞樑，回味無窮。
課堂 - 師生共同合作完成的好作品
為了幫助我們完成期末的忘形流簡報，荃鈺老師特別在期中規劃了一堂課，運用他在外面進修的加速式學習法，讓我們進行主題式發想。
休閒娛樂的電子產品，成為學生深入挖掘知識寶藏的有力工具；圈禁師生的教室外牆，搖身一變成了學生的成果展示牆…
在課堂上，我與組員發想出這樣的議題，作為簡報架構中的反思性提問 : 「如果今天只差一點點就能達標，而你卻已到了人體的自然極限，你會選擇使用禁藥嗎？」
這些都是真實發生在現實生活中的問題啊！
一直以來我都覺得查找資料與統整，是課後作業、是學生的本分。在師長面前，我只能繳交出完美的成品。我從未想過，期末報告的發想流程，也能成為課堂主題、也能這樣帶領學生思考！將講解期末報告格式的ppt內容，直接融入實作當中。
一人的力量終究有限，善用網路的無遠弗屆，讓學生去找自己感興趣的議題而不加以設限，學習更有效率。
讓我驚喜的是，與這些運動員一同討論的過程中，竟也能激盪出不同層次的火花！更重要的是，我看到選手們是真的沈浸在議題討論，樂在其中。
感官刺激v.s本質
《聖經》 : 「我實在告訴你們，若不回轉，像小孩子一樣，斷不能進入天國。」講的是回歸單純的本質。
不知道大家有沒有過這樣的體悟 : 在夜深人靜時總是對生活有特別多感受，心也比較靜得下來，能夠好好思考、慢慢梳理，有時甚至會有種「達天聽」的境界。沒有過多外在誘惑與感官刺激，心底真正的聲音才會慢慢浮現...而忘形流簡報，就像是這樣的概念 : 提醒製作者不斷的回歸核心，守住本質再向外重新出發。
人的大腦一天只能接收300則訊息，文字、聲音、影像…對於大腦來說都是待處理的資訊。忘形流簡報的製作，沒有過多華麗的動畫、絢爛的色彩，僅用黑與白兩種顏色，搭配單純的文字與icon，讓觀眾專注去感受，字裡行間承載的生命意義。而這樣的簡報模式，正如荃鈺老師課堂上的那些運動員 : 沒有過多修飾，但卻能從他們在課堂討論中的純淨眼神與樸實言語，感受出每個人的思考深度，與生命重量。
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簡報，簡單扼要說明一件事，並且達到目的。
目的可能是說一件事、上一堂課、賣個東西，或是把一個信念種到別人心中。
你有想過，你的目的是哪一種嗎？
「你只要（向宇宙）給出一個想法，
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—陳嘉珍老師，賽斯書早期課讀書會p400-403
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學期即將結束，按照過往的慣例，我都會跟同學們分享一點我在學習上的心得。作為一個在學術界打混多年的學徒，有機會到大學的課堂上教授通識課，對我來說，是很好的經歷，因為「通識課」的目標並非教導艱深的知識（不同於專門系所的課程目標），而是要讓學生能夠「博通」（姑且無論通識課是否淪為營養學分的問題）。
回想起四年前剛到大學兼課時，總想將自己感興趣的內容作為課程的一部分，並告訴學生那些內容有多麽地重要。雖然，在課堂中，我總是可以講得口沫橫飛、天花亂墜，但學生的反應相當冷淡。在第一個學期的授課中，這個現象對我而言是很大的震撼。
梳理脈絡 Extract from your story
對夥伴來說，今天肯定是身為練習生的里程碑，因為直接跳級打怪的楊晟，為孩子帶來一堂街舞課，有幸身歷其境的我們，看到了他『用穩定的語氣和姿態，呈現出順暢的教學內容設計』，把亮語式語言用在方方面面；共學的時候，亮師問楊晟：「這堂課教學成功背
為了要讓道親有一個規律且正常的學道時間，班務組特別懇請張漳銘點傳師慈悲連續三週為大家講解「心經」，果然學弟妹一本學道初衷精進的來上課，真是讓後學感動啊！在「因為你因為我」的帶動唱揭開序幕，又有學弟吉他善歌的課前活動，使得課前活動歡樂不止。
今天點傳師慈悲，以時勢的考驗來反問大家，是否有感受到
這次要寫讀書心得(書名為心流)，章節內容先是介紹書是有名的，再來是作者背景，作者背景會影響書內容的表達形式跟觀點，接著是預期內容，還有未預期內容，再來是結語
有別於跟其他作者仔細介紹內容，此篇比較像是用來記錄自己的心得，對於重要但已知的知識不再贅述，聚焦在個人體會上
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