每年的新年願望裡都少不了多讀書這個項目，沒想到今年竟然有達成！好吧還沒，至少是有啟動，而且連續兩天都有閱讀進度，回頭想想自己都佩服了。
今年讀的第一本書，是「讀繪本，學素養」，由葉惠貞老師將她上課教學過程紀錄下來，有系統的分析「教什麼，怎麼教」與讀者分享。本書分為兩大段落，第一張部分列舉葉老師透過繪本教導訓練學生應該要培養的能力，包含觀察、想像力、閱讀、寫作、提問、討論等，第二部分則是挑選與素養有關的教案，包含如何判斷好或不好、如何面對挫折失敗、選擇善良、克服恐懼等，每個主題都有不同的引導和教學過程，大部分會從命題引言開始，有時候是先看一篇報導，有時候是提出一些問題讓學生先預測，有時候光是觀察繪本封面就能找出很多隱藏訊息。接著葉老師一邊朗讀故事、一邊觀察學生的反應，之後再用許多不同的課後練習，讓學生能統整歸納剛剛到底看了什麼，可以有4F提問圖、泡泡圖、因果圖等，甚至請學生動手製作海報、美勞作品，或帶問題回家和父母家人討論，隔天再帶著答案回來跟同學交流，都是很具體並簡單的操作。
這些看起來簡單的教學過程，當你知道葉老師面對的大部分是低年級學生（也就是尚無法非常理性溝通的小人們），竟然能一起完成這樣多元的課程，真的很不容易！
本書中我印象最深刻的幾件事情列舉記錄，希望回頭再看時能回憶起來：
- 繪本不是只能給小小孩看，除了文字，圖像裡也藏了很多訊息值得好好研究
- 如果要給低年級看新聞可以看國語日報
- 因為疫情關係，書中的教學場景很多都是線上視訊會議，低年級小朋也擅長操作
- 老師常常描述同學的創作美勞作品或海報如何精彩，如果有圖片能穿插出現在書中就更棒了
- 學習法有螞蟻式（只一直重複動作沒有進步）、蜘蛛式（能將學習連結）、蜜蜂式（能消化吸收後產出自己的知識）
- 老鼠和雞和狐狸因為都愛閱讀成為好朋友
- 全世界的小朋友都用變態表達怪怪的，但自己被說變態時候也超難過。變態不是髒話
- 東方社會真的很容易就把愛家、孝順列為標配
- 因為全球最年輕建築獎得主劉芳玲（繪本主角），而開始思考自己三十年間持續做了什麼努力？或者明天依然是最可怕的一天......
- 本日金句：讀書會讓你有好點子！
以上。本日完食。
