跨能致勝：顛覆一萬小時打造天才的迷思，最適用於AI世代的成功法
Range: Why Generalists Triumph in a Specialized World.
作者：大衛．艾波斯坦 David Epstein
分類：自我成長
書說什麼？前言 愈早刻意練習，還是花時間多元嘗試？
(P.24) *美國著名運動學者羅斯塔克(Ross Tuncker) ：早期的嘗試是致勝關鍵，多元也是。
許多研究顯示，在科技領域提出創新發明的人往往多方涉獵與投入，主動捨棄深度而取廣度，從而提升創意，不像只專攻一個領域，另一項藝術與創新的研究，結論也幾乎一樣。
(P.28) *西方諺語：你手中有槌子，什麼都像釘子！喻為：槌子法則。意旨當你只有一種解決方法時，你會想方設法套用在每個你所遇到的問題上，最後造成專業沉淪或被自己的經驗所蒙蔽雙眼。
第1章 贏在起跑點的迷思
經驗和熟能生巧是兩回事
(P.39) 在不善學習環境中，規則通常模糊不清，重複規則付之闕如，模式辨識不易達成，相應結果並不明確，也不見得會及時顯現，在不善的例子中，經驗為恐適得其反。
磨練多年的本事，最容易被機器取代
(P.40) * 人工智慧學者莫拉維克悖論(Moravec's paradox)：機器人與人類的優缺點時常相反。是由研究人工智慧和機器人學者所發現的一個認知相佐的現象。即使AI比人類更善於精算，但卻無法如幼兒般感知，顯然，目前對AI來說，困難的問題反而易解，簡單的舉止卻難以複製。
跳脫熟悉模式，超凡本領就破功
(P.45) *卡內基美隆心理學家威廉契斯(William Chase)和西蒙(Herbert A.Simon)： 分組(Chuncking) 並非刻意去記憶個別，而是依熟悉模式分成數個有意義的模組，從經驗去掌握。在個別熟悉專精的領域皆須靠分組能力。演奏家記憶棋譜、四分衛辨識球員模式擲球、在對方實際出招前就了然於心。
人工智慧非萬能，人類可以反敗為勝(P.49) 愈考慮宏觀戰略的遊戲，人類能發揮的空間就愈大。我們最大的優勢跟狹隘專業背道而馳，反而在於廣泛整合的能力。在局部有限的領域裡，或許人類難以做出貢獻，其回饋即時、數據龐大，人工智慧迅速取得長足發展，但在更開放的領域，其真實世界沒有硬性規則，歷史數據無從完備，人工智慧步履蹣跚。單環學習無法因應環境驟變，反而養出玻璃心
最成功的專家不只專精，還能觸類旁通
(P.55) *心理學家顧問克里斯多福康納利(Christopher Connolly)：日後成功轉換職涯的人在職場早期受過廣泛訓練，追尋主要專業之際仍對多個職場跑道持開放態度，有視野，擅長把一處的知識用在彼處，避免認知壕溝，打破迴路，憑跨界經驗跳脫既有解法。
第2章 教育不能只教專業，得培養抽象思考力
為什麼智力測驗分數一代比一代高？
「前現代人」與「現代人」的差異
(P.66) 愈接觸現代，愈擅抽象思考，不必靠自身實際經驗。
概念分類的科學眼光，讓人的認知更有彈性
(P.67) 現代工作需要觸類旁通，把知識應用到新的領域。其根本思維已然改變，概念分類帶來彈性，把知識靈活運用，於是帶來認知彈性。
學業成績和批判性思考能力不成正比
人人都需要跨領域思考的習慣
靠費米式思考，憑有限知識拆解問題
(P.75) *原子能之父恩科費米(Enrico Fermi)：費米問題：透過概略估計協助解決問題，最大的啟示，在於重要的不是知識而是思考方式。運用費米式思考，拆解問題，憑有限的知識解題。
不被機器取代，得懂觸類旁通
(P.76) 重複性工作容易被機器取代，懂得概念思考觸類旁通的人方得脫穎而出。
第3章 真正的音樂奇才，皆非刻意練習而來
沒身世、外貌令人倒胃的一群女人，卻盛名歐洲
席捲歐洲的女樂手，一天只練琴一小時
想成為高手，多方探索的抽樣階段不可或缺
(P.89) 尋找愛好的抽樣階段不是可有可無，而是不可或缺。
優異的音樂家平均練三種樂器
(P.91) *音樂心理學家約翰斯洛博達(John Sloboda)：各種卓越之道，常見的當屬抽樣階段，常為稍微規畫些課程，接觸多種樂器與彈法，之後再鎖定目標，系統性學習，大量投入練習。
傳奇樂手都非正規出身
刻意練習的重點在修正錯誤
規範太多讓不易培養的創意被扼殺
(P.102) *鈴木音樂教學法：孩童不是靠對話練習來學習講話，而是在講話能力妥善發展後才學識字。訓練的廣度帶來轉換的廣度。學習時愈多元，則愈有辦法創造抽象模式，無須依賴特定範例。見招拆招即為創造的本質，無師自通的人會做更多嘗試，設法抽絲剝繭，學著解決問題。
*音樂家傑克塞奇尼(Jack Cecchini)：當年要花好幾年才摸索的方法，現在可以花兩分鐘讓別人學會，這是好是錯，只憑自己去找出解決方法，才依稀有點眉目，這樣很慢，卻能學到某些東西。
第4章 立竿見影的學習，反而欲速則不達
各國教學的通病
「有益的考驗」無法立竿見影，卻能促進學習
(P.115) 有提示的訓練並未能留下學習成果。
在刻意練習間，刻意不練習
考出高分不等於進步
(P.121) 師生絕對要設法避免把當前的表現解讀為學習。在學習期間考出高分可以表示學得很好，但仍需明白，時常是曇花一現，而非實際進步。
交叉練習，更能融會貫通
慢慢學，最能建立複雜技能
第5章 解決難題，與其鑽牛角尖，不如大破大立
類推思考，幫你了解根本看不見的問題
善用局外觀點，使狹隘的眼光變寬闊
(P.139) 局內觀點：當我們只以眼前特定問題的細節作為判斷即為局內觀點。局外觀點探究不同問題的深層結構的類似之處，往往違反直覺，有賴於忽略自己所深諳的表面特徵而向外尋求類推，眼界得以由狹隘轉為開闊。
解決問題的高手，擁有「多樣基礎領域」的概念
背景愈多元，愈有新見解
第6章 看似不被擊潰的恆毅力，深藏危機
起步晚非劣勢，反而造就最後的成功
了解自己，比了解專業知識更重要
恆毅力量表，無法預測成功與否
(P.171) 所謂贏家：就是那些在各自領域達到頂端成就的人，通常會在他們發現計畫無法確切執行前就盡速退場。但並非主張遇到困難，放棄就好，而是知道何時該退出是一項強大的戰略優勢。任何人在放手一搏前都該先訂好放棄的條件。能了解轉變只是單純的無法堅持，還是敏銳地察覺有更符合的選項。
為了堅持而堅持，反而會成為阻礙
(P.179) 為了堅持而堅持，反而會成為阻礙。在於人會因為沉沒成本謬誤所擾，一旦投入時間和金錢就不肯放棄，不想感到白費，我們投入更多甚至失去更多，也就愈認為硬撐下去就會雨過天晴。
繞路，有助於找到自己的路
第7章 才華是透過「變」來展現
累積經驗，產生「無以定義的吸收消化過程」
(P.192) 只要一個人保持開放心態，就會從每個嶄新經驗學到東西。
多數成功人士，都是繞了圈子才解鎖成就
唯一恆定的就是改變
(P.202) 我們不應該問一個人是否堅定勇敢，反而應該問他們什麼時候會展現出勇敢的一面。丟入適當的環境，可能就發憤圖強，不同版本的自我都在持續進化。
每個人都是由各種可能打造而成的個體
放手一搏，就是解鎖個人才華的鑰匙
(P.215) 一個非得親手嘗試才知道自己有何能耐的人，放手一搏就是解鎖個人才華的鑰匙。
第8章 當個內行門外漢，才能打破極限
過度專業化，讓我們鑽牛角尖、陷入死胡同
(P.221) *化學家艾爾夫賓漢(Alph Bingham)：建立公司InnoCentive. 讓各領域的組織成為求助方，付費刊登問題挑戰並未成功解決問題的門外漢提供賞金。內行門外漢思維：跳脫出問題本身的專業框架，從其他不相關的領域經驗中尋求解決方法。
(P.226) *定勢效率(Einsterllung Effect)：需要解決問題時，即使有更好的方法，但我們還是傾向套用慣用手法。有時反倒會讓我們深陷困境，走入死胡同。
懂得結合各種知識，才能掌握機會
僅用一張照片，救了陌生人的命
公共資訊愈多，門外漢就愈有機會貢獻一己之力
(P.243) 專家製造的資訊愈多，好奇心旺盛的半吊子就愈有機會集結垂手可得卻分散的資訊，貢獻一己之力。
第9章 π型人的優勢和現實困境
(P.249) *橫井軍平：水平思考(Lateral thinking)：在新的背景脈絡下，重新構思資訊，包括集結看似迴異的概念或領域，使舊點子發揮新用途。要把便宜簡單的技術運用在別人想像不到的地方。
打破功能固著心理，舊技術也能有全新發明
「地上青蛙」和「前瞻之鳥」該共同合作
懂得毗連事物，發揮實質商業影響力
(P.268) *企業家潔伊雪瑞塞思(Jayshree Seth)：I型人是指指擁有單一專長，較欠缺轉換工作的彈性；T型人則是瞄準某一工作領域，不斷向下鑽研；π型人通常具有雙專長，熟悉雙領域等特質。
比起深度，資歷的廣度才可區分差異
π型人在狹隘的求職中難以被看見
(P.279) 面臨不確定的環境和不善的問題，經歷的廣度極為寶貴，而面對和善的疑難，窄面的專門化可以非凡有效。
第10章 學習「狐狸習性」，改掉專業盲點
許多專家從不承認自身判斷裡的系統缺陷
(P.290) 心理學家暨政治科學家泰特洛克(Philip Tetlock)：觀點狹隘的刺蝟只知道單一重要大事；整合派的狐狸對於許多事務都略有涉獵。刺蝟專家在自身專業的某項傳統裡＂專心致志，殫精竭慮＂，並且想要促成遙不可及的公式化解決方案，處理定義不清的疑難雜症。狐狸般的專家博採眾長，汲取大量傳統優點，還能接受模糊性與矛盾性。跳脫單一學科或理論之外，也體現廣度。
具有蜻蜓複眼的狐狸，是最佳預測員
人類不願相信反面觀點，是受到本能驅使
(P.298) 並不是人類無法提出對立相反的看法，而僅是因為受到強烈本能驅使，不願相信反面觀點。更擅長找出證據，確證自己的感覺。
(P.302) 在複雜事務之下，刺蝟易於看出簡單的因果決定論規則，按照自身的專門知識領域定出框架，就像棋盤上的重覆模式。狐狸則是從別人誤認為簡單因果的事，看出其中的複雜性，其大多數的因果關係其實是機率問題。
第11章 不墨守成規，先放下熟悉工具
太過仰賴熟悉工具，因而造成慘烈悲劇
經驗老道的組織在高壓下，容易僵化且不知變通
面對不尋常的挑戰，卻仍想墨守成規
團隊同時具備階級與個人主義，才能存活
第12章 低效率的閒逛、業餘時光，才有突破
刻意的業餘人士，對探索深感興趣
(P.358) *藝術史學家莎拉露易絲(Sarah Lewis)：刻意的業餘人士並非貶抑，亦為對某種特定探索感興趣的人。創意與精通的矛盾之處在於，重大突破通常是你沿著路走時，因偏離路徑而發生的，卻如同你只是剛走上這條路一樣。
(P.359) *研究物理學和生物學的諾貝爾得主MaxDelbruck：有限度的寬鬆原則，請小心不要過度謹慎，否則將無意識地限制自己的探索。
缺乏統合思考能力，再專業也無法突破
創造力，就是種「想法的進出口貿易」
只追求高效率，突破的機會只會微乎其微
突破界線的嘗試，必須保持低效率
結語 個人的跨能，勝過各式專家的團隊
我想什麼！
久未反思，透過書的啟發，仔細慢慢回憶起成長歷程，很幸運一些旁敲側擊意外碰觸到一些奇妙的體驗。
曾經學了好幾個月的書法、曾經意外成為首屆的英語探究的實驗班、曾經在某個巧合嘗試過奧林匹克數學測驗、曾經在嬉鬧中成為躲避球校隊，更意外成為決賽中最後的生存者、曾經在那得失心最不可一世的時期，只是和長輩下輸一盤象棋就躲起來痛哭，更花幾個月的時間探究棋路、曾經在最瘋迷籃球的學生時期，幾乎球不離身，就為了讓不熟悉的左手快速接受適應體感、曾經不會游泳就去泳渡日月潭還考了開放水域潛水員證照，才開始學起游泳的旱鴨子！
說回到職涯！
畢業退伍後的隔天即入職，沒有太多選擇、評估、了解，幸運地遇到好的前輩引導，沒有太多摸索碰撞測試，在有意的無意間更不斷的內部輪調轉換產品別等職務內容，一個轉眼間，站在一個令人猶豫、懷疑、停滯的位置？
這樣的我，下一個十年會是什麼？
開始同步撰寫履歷、遠距面試，運氣很好的反覆地、反覆地被迫的強迫去了解自己，自己想要的、自己擁有的那些人事物，不斷被距絕又被迫要快點站起來，我就是想要離開的聲音沒有停止過，一個幾近重新開始的機會和可能！
換了新的位置的前半年，更直接提出沒辦法繼續下去的面談，雖然一直到現在還在和這樣的環境和氛圍共存適應，但不後悔更享受並塑造新的人生、新的下一步！
沉沒成本的權衡評估，保持開放的彈性選擇，保持謙卑、同理的接納與了解，如同封面所提的：廣泛經驗、多元涉獵、觸類旁通才是成功關鍵！
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