書影絮語│等等，你們人設崩壞了嗎？─謝金魚《崩壞國文》

首先，光是書名就已經完全抓住我的目光，身為一位國文老師，多想知道要怎麼樣讓國文「崩壞」呢？關於我們信手拈來都能說出的那些古人們，我們看到的是他們憂國憂民的哀愁、不被當世所容的理念、被迫遠離政治核心的不甘、以及兒女情長後所留下的遺憾，這些生命中的苦痛，成就了他們一篇篇的詩作與散文，但是古人真如課本作者介紹中提到的如此「聖賢」與「君子」嗎？天啊！這本書充分地點燃了我的好奇以及對於那些歷史大文豪的八卦之心呀！

作者：謝金魚(筆名取自祖先，這超酷！)是一位歷史學家，尤其專攻歷史上司路沿途的異民族，也就是我們課本裡提到的「胡人」。透過不同角度帶我們看到唐代著名詩人、文人，例如杜甫、白居易、韓愈、柳宗元、元稹等在國中課本上會出現的人物，以及唐代改變男性為尊的統治思維，如上官婉兒；而在該時代背景下，因戰亂而產生的文學作品，例如傳奇小說〈虯髯客〉以及龍神、龍女的信仰等等，都一再顛覆我們熟知的歷史事件，是一本站在歷史的角度解讀國文的好書。

閱讀時先看目錄是很有趣的一件事。

以閱讀素養的培養而言，先從標題預測會讀到什麼是保有繼續閱讀的好奇心的關鍵步驟之一。

但是我在這本書裡的目錄中，很難猜到......〈柳宗元的檳榔〉、〈杜甫的護唇膏〉、〈魏徵的兩張臉〉等等，哇塞！難道柳宗元是個一口紅牙，隨地吐汁的𨑨迌人？而且檳榔在這麼早之前就出現在上層社會中......。

作者以幽默的口吻並且加入許多現代網路流行用語，讓這些讀起來硬梆梆的歷史紀錄成了有趣的故事，說是古人們的狂新聞都不為過。然而，幽默的筆觸帶出的是一個時代下的悲歌以及莫可奈何，忠於史實的紀錄，作者也很貼心提供解說、文中提到的文人作品也會透過獨特的眼光解讀，書頁旁甚或擺上了「歷史豆知識」，讓讀者邊讀邊增加知識，是我最喜歡的部分！讓我迫不及待想要翻開下一頁，又怕看太快遺漏了什麼細節。

課本裡的作者介紹，多以正面、積極的方式描述，猶如聖賢般達到教育中的楷模的目的，但是每個人物也都是平凡人，他們也會有心裡打小算盤、發廢文抱怨，甚至是為了活下去而做出一些平常人都會做的決定，要讓一個人物立體，並非只是將他們推上聖賢的高台，那樣離莘莘學子過於遙遠，透過本書，我看見一個個課文中的經典人物走下了高塔，透過這些不同的歷史角度，甚或一些必須從其他作品及史料中才能窺探到的真實生命片段，讓這些耳熟能詳的古人們更加貼近我們。

作者於自序中提到：「不管是哪一國的文學，全都在崩壞中獲得新生。」

是的，每個時代的文人激烈碰撞，再一次次的解構中又重新創造新的價值，這本書並非要讓我們熟知的古人們的人設「崩壞」，而是透過閱讀更貼近普羅大眾的故事，才能在讀者的心中留下一些引子，當有一天走到人生的轉折處，會驀然想起：曾經歷史上也有一個人，和我有相似的經歷。

最後，誠摯地推薦這本書，若家中有國、高中的孩子，我相信再看這本書的當下，腦中一定會浮現更加活靈活現的歷史人物！對了，你知道韓愈喜歡吃田雞嗎？