該如何教孩子認字? 從生活中引導孩子認字的好方法

2022/03/21閱讀時間約 3 分鐘
孩子在學前,許多爸爸媽媽希望孩子能早點學會認字,
常會大量採購一堆識字卡、練習本,給孩子在家好好臨摹,
但其實這些充滿文字的書籍,對於他們就像文字天書一樣抽象🤯❓
已經超越小小孩能理解的範圍,但認讀一定要等到孩子上學之後嗎?

想要給孩子提早學習,又怕給他們過多負擔,該如何引導才洽當呢?

作伴小編今天要來與你們說說引導不同年齡層的孩子認字的好方法,
一起好好善用孩子的「識字敏感期」來引導孩子學會認字,
希望這篇可以能給你參考和指引唷~
在1970年,克蕾學者提出了讀寫萌發(Emergent Literacy)的想法
裡面提到孩子在幼兒時期,閱讀和書寫已悄然發生,
透過生活中經驗,和環境裡符號和文字進行互動🔁
雖然孩子還不理解文字的意思,卻會藉由觀察和模仿,試圖將想法融入文字中。

👶0~3歲

此階段的孩子,他們對周遭的事物的識別、理解速度非常快,
所以爸爸媽媽們可充分利用此時,培養孩子的觀察力、思考力,
把重點放在孩子的語彙上,先學會「聽、說」,才有「讀、寫」能力。

1.豐富語彙量

爸爸媽媽可多與寶寶進行互動式對話,觀察環境中的物品,
讓孩子理解物品和語言之間的對應關係,透過聲音加強物品的記憶,
記得與孩子有目光交流,持續輸入詞彙量,語速記得要慢,
並鼓勵孩子在口語上表達。
例如:看到蘋果就說”蘋、果”🍎、看到汽車就說”車、子”🚕。

2.觀看圖畫

幼兒時期的寶寶,對於圖形記憶更為敏感,主要透過圖像來理解環境,
爸爸媽媽們可陪著孩子一起觀看圖案簡單、色彩鮮明的圖卡🃏
一邊指著圖片一邊說明,同時也讓孩子嘗試敘述☝️
是豐富孩子語言資料庫的好方法唷!
例如:指著蘋果圖片說:「這是蘋、果」,實際再拿出真的蘋果🍎
讓孩子輪流看圖片和實體的樣子,在反覆聽反覆看的認知體驗下,
日後他們在看到此圖案時,腦中也能有對應畫面來。

👦3~5歲

此階段的孩子,表達能力較為成熟,對於圖形更為敏感,經過3歲之前的引導,孩子已經可分辨圖畫和文字的不同,對環境的探索性也提高許多,
而且記憶力最出色的時期,特別適合學習識字🧠
只要稍加留意,生活就是最好的學習環境,每一刻都是認字的好機會!

3.認識符號圖像

可帶著孩子觀察生活中常出現的符號,
帶孩子出門時,可以教他們看路上的廣告、招牌、交通號誌🚧🚦
或是在買東西時,超市DM、產品包裝、玩具標籤🎫

並同時講解給他們聽,透過重複接觸這些符號,
分辨圖像的不同,對於未來認讀都非常有幫助唷!

4.為物品做標籤

將孩子熟悉的物品上貼上對應的姓名標籤姓名貼
一邊指著物品和字,一邊念著物品的名稱和字音😄♫
在反覆練習下讓物體的音形結合,之後孩子在使用這些物品時,
看到上面的文字,就能從記憶中反射出字代表的意思。

5.親子共讀

爸媽們可開始給孩子開始接觸有文字的繪本📚
利用「手指跟讀」方式,一邊用手指指著字,一字一字的唸,
孩子知道原來一個字為一個音,重覆說著孩子喜歡的故事💕
可以幫助他認識這些字詞,也讓他更熟悉故事架構。
偶爾在孩子認識的字停下來,讓他自己唸唸看,唸對時也記得給予鼓勵,
成就感可讓孩子更多認字動力,也在故事情境中建立字形和內容的關聯。

作伴的結語

希望以上文章能給爸爸媽媽們參考:
👶學前的孩子最重要的是累積觀察力、思考力
👦
初學的孩子最重要的是反覆接觸、實地練習
爸爸媽媽也要注意不要以強迫的方式來要求孩子!
因為每位孩子的敏銳度不太一樣,能力也不盡相同,
壓力反而會造成學習上的反彈,不如讓孩子自然而然的學習,
當認字變成一件有趣事情,成果自然又好又快😌💘
文字其實就藏在孩子平日生活經驗中,隨處可得也隨處可學,
快一起帶著孩子一起多看看可愛圖案,累積認字能力吧~

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