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讓孩子學會「讀書」的方法——幼兒期（3）
小孩遇到挫折，尤其是剛開始學習時，會把失敗當成很痛苦的經驗，父母若不在旁邊，將會有巨大的負面情緒累積，讓回饋變成負向。筆者看過的失敗案例中，多數都是父母不願意陪，但卻堅持小孩去讀書的結果。
不願意陪，不是沒有在旁邊陪，孩子感覺得出父母情願與否。如果自己就是不情願，怎樣都不想陪在旁邊看著習字，那不如不要。要做，就得是真心誠意，表現出父母打從心底想要孩子變好的樣子。情緒的渲染才會讓孩子感受到，小孩才能承受這種不愉快的感覺。
打造學習的正面回饋
既然學習會有不愉快，那怎樣打造正向回饋？
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Netflix影集《童話故事下集》中，「媽寶男」角色引發了人們對親子教育的深刻反思。這位角色的成長過程讓我們不禁想問，當孩子過度依賴父母，甚至完全無法為自己負責時，這樣的教養方式會帶來什麼後果？
在品格教育為原則的幼兒園生活裡，無論是面對學校、家庭和社區，
發現愈來愈能夠精準的表達出的一種意識，~就是「品格教育是一種存在的方式」。
「存在還是不存在」這句話來自莎士比亞的作品，討論著關於該活著還是死去。
但討論品格的設計，要談的是「如何活著、如何存在」我們面對學齡前的
你有沒有發現，孩子一生氣，你也跟著火大？
「孩子怎麼生氣，家長才不會生氣？」這句話，在我的演講中總是不斷重複，因為每當我問台下的家長或老師，有多少人和孩子之間建立了這種默契時，舉手的人總是少之又少。
這意味著什麼？
表示孩子沒有被教導如何適切地表達自己的生氣情緒。
日常生活裡，需要跟孩子解釋的東西，真的太多了，
在這些親子對話中，我們會跟孩子一起長大。
小孩天生是喜歡聽父母說話的，
我們得把握機會好好跟他們說（不是嘮叨），
不要等到父母想說的時候，
孩子已經不想聽，
那親子關係也會漸行漸遠的了。
在0~8 歲的早期教育階段，保護學習熱忱和動機更為重要。陪伴孩子學習英文時，父母及老師應以真誠互動和幫助理解為主。英文輸入方式包括共讀繪本／有聲書、唱兒歌、看卡通、日常對話等。
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讓孩子愛上學習是所有家長的心願，但強迫和壓力通常適得其反，以我家為例，為了讓孩子學習外文，特地將他喜歡的寶可夢圖鑑買了簡化版和精裝版兩種，分別為中文和日文，藉以引起學習的興趣，喜歡精裝版的內容就要去學日文才看得懂，再加上低壓力的學習環境
我們就是情感豐富的人，這可以是我們的優勢。只要我們學會不讓情緒成為絆住我們的阻礙，在感同身受之餘學會更多應對策略，就不需要用盔甲來武裝自己的心了。
《魔法少女奇遇記》套書裡頭有注音，是一套從圖畫書，銜接文字書的橋樑書。內容講述憧憬魔法的人類和討厭魔法的魔女相遇後，所發生的故事。藉由魔法象徵解決問題的捷徑，引導孩子瞭解，解決問題沒有捷徑，最有效的方法是正視困難，靠自己的力量，克服所有的障礙。
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