請不要再對老師說いい勉強になりました
在社群媒體上會看到學生用日語留言
一方面很感動他們的用心 但偶爾還是會有點尷尬
一方面很感動他們的用心 但偶爾還是會有點尷尬
其中一個尷尬的點就是「いい勉強になりました」
蠻多參考書都教大家 學到知識時可以說『勉強になりました』
它算是一種慣用句
或許是因為這樣 看到前面加上「いい」讓人感覺似乎更有誠意
殊不知其實...兩者不一樣!!
蠻多參考書都教大家 學到知識時可以說『勉強になりました』
它算是一種慣用句
或許是因為這樣 看到前面加上「いい」讓人感覺似乎更有誠意
殊不知其實...兩者不一樣!!
「いい勉強になりました」
是經歷過某些事情之後讓你學到了許多經驗
當然也包括知識的增長
那些事情不論是正面或負面
最終回過頭看 都是很好的學習
這樣的情況下才說「いい勉強になりました」
所以拿來對沒有真正交流過的老師說的話
基於肯定同學們的努力
老師只能給你一個尷尬而不失禮貌的微笑
是經歷過某些事情之後讓你學到了許多經驗
當然也包括知識的增長
那些事情不論是正面或負面
最終回過頭看 都是很好的學習
這樣的情況下才說「いい勉強になりました」
所以拿來對沒有真正交流過的老師說的話
基於肯定同學們的努力
老師只能給你一個尷尬而不失禮貌的微笑
那麼要表達:收穫良多 該怎麼說呢?
你可以用
『大変勉強になりました。』
『非常に勉強になりました。』
你可以用
『大変勉強になりました。』
『非常に勉強になりました。』
如果老師是大師等級的話
還可以用更尊敬的語法說:学ばせていただきました。
還可以用更尊敬的語法說:学ばせていただきました。
另外還有一個比較少人提過的「ためになりました」
「ためになりました」意思是讓我有所收穫
比起『勉強になりました』稍微口語化一些些
可以對比較熟悉的老師說:
『○○先生の話はとてもためになりました』
「ためになりました」意思是讓我有所收穫
比起『勉強になりました』稍微口語化一些些
可以對比較熟悉的老師說:
『○○先生の話はとてもためになりました』
最後再提一個
也有少部分同學會使用的「参考になります」
要注意!!這句話不能對輩分高的人使用
因為「参考になります」隱含著
你的意見或你提供的內容我會當作參考
但最終決定權還是在我自己手上
對象若是輩分比自己高這樣說會有些失禮喔
也有少部分同學會使用的「参考になります」
要注意!!這句話不能對輩分高的人使用
因為「参考になります」隱含著
你的意見或你提供的內容我會當作參考
但最終決定權還是在我自己手上
對象若是輩分比自己高這樣說會有些失禮喔
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學了許多文法及句型 實際會話還是講不出來嗎? 當你遇到日劇裡的某個場景+某句台詞 覺得就是這個!!!的時候 趕快筆記下來然後再照樣造句 絕對比死背例句還好用喔
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在創作的路上真的很多人問我說
到底要怎麼做出符合自己期待
但又可以表現得很有美感的作品？🥹
這個問題真的應該是每個創作者都一直在學習的課題吧！
提問的內容越是清晰，強者、聰明人越能在短時間內做判斷、給出精準的建議，他們會對你產生「好印象」，認定你是「積極」的人，有機會、好人脈會不自覺地想引薦給你
這該從何說起呢……
偶爾在班級中，會遇到學生跟我抱怨其他老師，這種場合通常很尷尬……我承認我還蠻想知道那些同仁做了什麼被學生討厭的事？(八卦總是令人牽掛) 因為這樣，我才可以不要踩地雷，這是為了學生以及自己好 (這個理由夠冠冕堂皇)~~
但是學生講得太嗨的話，那我好像眼睜睜地在看同仁的笑話？！這
老師可能會需要改進的地方 ：
尊重學生：老師應該尊重所有學生，避免針對特定學生或群體。
某些學生被老師針對，這是不應該的。
公正公平：老師應該公正公平地對待所有學生。
學生交了作業，但老師卻說沒交，並給你們打了低分，這是不公
當老師嘛，
總是樂見學生的良好表現，
但是如果學生的良好，是要老師付出一些代價，那，就會出現一種奧妙的心情~~
108課綱中的「學習歷程」制度，
好壞評價在人間，
但天知地知你知我知就是他不知的那件事，
就是學生&老師，都多了很多暑假&寒假作業！
如果，
學生乖巧聽話地上傳了許多
不管是額外的獎勵，
當面的提醒叮嚀，
私訊的分享......
這的確都是老師自己要為某生多做的，
學生沒有要求老師這麼做，
老師也沒有義務這麼做。
但老師做了，
學生的反應通常有這三種：
❦ 謝謝老師
or
❦ 好
or
❦ (已讀不回)
在創作的路上真的很多人問我說
到底要怎麼做出符合自己期待
但又可以表現得很有美感的作品？🥹
這個問題真的應該是每個創作者都一直在學習的課題吧！
提問的內容越是清晰，強者、聰明人越能在短時間內做判斷、給出精準的建議，他們會對你產生「好印象」，認定你是「積極」的人，有機會、好人脈會不自覺地想引薦給你
這該從何說起呢……
偶爾在班級中，會遇到學生跟我抱怨其他老師，這種場合通常很尷尬……我承認我還蠻想知道那些同仁做了什麼被學生討厭的事？(八卦總是令人牽掛) 因為這樣，我才可以不要踩地雷，這是為了學生以及自己好 (這個理由夠冠冕堂皇)~~
但是學生講得太嗨的話，那我好像眼睜睜地在看同仁的笑話？！這
老師可能會需要改進的地方 ：
尊重學生：老師應該尊重所有學生，避免針對特定學生或群體。
某些學生被老師針對，這是不應該的。
公正公平：老師應該公正公平地對待所有學生。
學生交了作業，但老師卻說沒交，並給你們打了低分，這是不公
當老師嘛，
總是樂見學生的良好表現，
但是如果學生的良好，是要老師付出一些代價，那，就會出現一種奧妙的心情~~
108課綱中的「學習歷程」制度，
好壞評價在人間，
但天知地知你知我知就是他不知的那件事，
就是學生&老師，都多了很多暑假&寒假作業！
如果，
學生乖巧聽話地上傳了許多
不管是額外的獎勵，
當面的提醒叮嚀，
私訊的分享......
這的確都是老師自己要為某生多做的，
學生沒有要求老師這麼做，
老師也沒有義務這麼做。
但老師做了，
學生的反應通常有這三種：
❦ 謝謝老師
or
❦ 好
or
❦ (已讀不回)