《冒險犯難:踏入馴龍高手的世界》(111.05.20)

閱讀時間約 2 分鐘
迫不及待要開始成為位馴龍高手呢😊
劉興欽爺爺回信了!!
馴龍高手引人入勝的原因是?
❥ 珍貴的自畫像
「信封袋裡的東西是?」
共學班在四月份時,寫了好幾封給劉興欽爺爺的信,信中表達了許多對爺爺的關心、感恩以及關愛。今天品師抱著神祕的信封袋,告訴孩子們一件令人十分雀躍的消息:劉興欽爺爺回信了!
發著亮的眼神,孩子們都好開心🤩
而因爺爺的手不方便寫字,因此特地送給每個人一幅漫畫自畫像,並寫下孩子們的名字與爺爺的親筆簽名。(爺爺辛苦了~)
每張自畫像在搭配護貝的情形之下,整個質感又上升了好幾個層次,顯得更格外珍貴了!
事後共學班在接下自畫像的同時,彷彿就像一場隆重的頒獎典禮,每個人看著爺爺畫給自己的自畫像時,那份喜悅之情,滿滿的寫在了臉上🥰
❥ 真真假假?假假真真?
正在為線上讀書會整裝待發
孩子們期待已久的《馴龍高手》讀書會,正式開始了🔥🔥品師帶著大家練習以遠距的方式進行,並詢問孩子:「為什麼要辦讀書會?」
小治說明:「可以討論哪裡寫的比較好。」
小嫻表示:「可以和夥伴交換意見,聽聽看別人的想法。」
聽著共學班們興奮的回應,品師也提到能夠舉辦讀書會背後的最大主因,是因為孩子們都已經有能力且準備好了呢!🥰
接著每個人再次快速閱讀書中的內容,試著進入馴龍高手的奇幻世界,而當看到故事中的「前言」時,品師詢問大家:「小嗝嗝所說的『前言』,為何作者要特地寫這一段呢?」
小玲推測:「在介紹這個世界大概的內容。」(好推理👍)
再來品師帶著共學班分析前言中的內容,發現「飛龍」這種生物,現代的人都沒見過,但是書中的主角小嗝嗝,非常自信的說明飛龍在過去是存在的!
孩子們聽後漸漸意識到作者是如何鋪陳這個故事,並一口同聲地說:「這些前言是為了要強調故事是真的!」
孩子查詢書中提到的內容,並認真做筆記呢❤️
接著大家一起查詢前言中出現的真實事物,像是羅馬共和國、維京人以及帽貝,事後孩子們總結到要讓故事更真實的方法,可以加入生活當中真實出現過的人、事、物呢💕
❥ lulu老師小結
收到爺爺的自畫像孩子們展露出開心的笑容,想必共學班一定會非常珍惜這幅畫的。而在馴龍高手的讀書會當中,孩子們也初次體會到,寫故事的小技巧~即便是以遠距的方式執行,孩子們的眼神當中依然充滿了學習的熱忱!期待下週正式在家中上亮語的遠距課程時大家的表現呢😍
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