我學過很多文體，也嘗試過古文、古詩、骨瓷「作業」寫作，最後發現古詩詞、文我不擅長，就連閱讀也困難，有人告訴我：「古文需要靠著視覺去看自行來解讀含意，所以我不型，因我視覺缺乏。」於是我就從寫現代文開始走上文字的橋。
大學實有門課程叫做「閱讀與寫作」老師從閱讀開始引導，要我們去開書單，給國中、高中等學生的閱讀書單，是小組報告，那已是過往的學習，而後寫作是請我們批改學生作文。這些過程是展現「閱讀後才寫作的重要性」；閱讀是要重質不重量的要求，就是讀優質的文本比閱讀數量重要的方式，在閱讀後可以有很多靈感跑出，也才能飲用佳言美句入撰寫的文章裡。文體中的散文、小說、劇本、詩我都寫過，都是現代文本，雖然成就直不高，收入也不優渥，但我樂在其中，因為閱讀與寫作都是我的興趣。
親愛的讀者與小編，相信你們也有閱讀後寫作的經歷，我認為過程與結果都是很重要的是，「幸福的人的故事都依樣，不幸的人有不同的故事」我認為幸運或幸福人也可以有不同的故事，閱讀同一本書卻有不同想法與啟發，祝福各位閱讀與寫作都心花朵朵開！
〈閱讀與寫作〉
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