昨天晚上，家人邊看新聞，邊說雖然自己不是歧視同性戀，但現在看牛痘又是找上同性戀，不由得想這或許真的不是被上帝祝福的選項...
我說，好像不一定是同性戀吧，而且，難道異性戀不會有其他的問題嗎？家人說，對厚...只是不知道為什麼同志的關係那麼亂...
我說，難道沒有異性戀關係亂的嗎？
家人想到朋友中的某人，於是回答：說的也是...
我說，當你有這樣的想法時，所有證據都會支持它是對的...所以這就是認知偏誤...
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今天早上，奇怪了，弟弟也講到牛痘...
我當然知道這年紀的孩子講這個，大概也是因為可能從媒體報導引發對同性戀的眼光吧...
我不想跟他討論這個，所以我說，我剛好聽了天下的podcast，也講到牛痘，討論的議題是疫苗的施打問題...疫苗究竟應該優先供應給先進國家，還是染疫較嚴重的非洲國家呢？
這涉及公平的議題。
弟弟回想到公民課教過的內容，想到"立足點的平等(實質平等)"與"齊頭式的平等(形式平等)"議題。
他說，他一直想不通，為什麼富國會需要幫助窮國，應該是對自己有利的才會幫吧。
我說，他有想法很好，他的想法，也是許多人、甚至許多國家會有的想法。
所以，台灣也要自立自強，讓自己對其他國家更有"利"，有什麼事才會有人願意來幫助我們。
他說，對啊！台灣就是強~(真的很中二的回答~_~)
我說，可是我們住在台灣算很幸福，有很多天然的資源，早年的建設也讓人民有一定程度的基本教育，才有機會發展到現在這樣。
但是，是不是有些國家沒有這些呢？或者，是不是有些國家在不對等的狀況下資源被輸出，卻沒有相對的輸入呢？
所以像是聯合國，就會負責做這些平等和協助的推動，召集先進國家協助落後國家發展。
他又說，但是直接給他們食物，應該比給疫苗實際多了吧...畢竟疫苗也不知道有沒有用(他想到COVID-19)。
我說，疫苗現在看起來好像是有幫助的，而且每個人有的資源不一樣啊，一方面看對方的需要，另一方面看自己的能力，這樣才能兼顧各種面向吧~~
事情並沒有什麼絕對對或絕對錯，只有考量的面向和角度多寡而已呢~~
現在的孩子，在課堂上學習很多，但如果有學卻沒有進一步思辨，就會有很多想法放在腦海裡，反而形成種種固著，造成知行無法合一，所以跟孩子聊天也是很重要的呢！
追溯回憶記述到這裡，我想到我忘了再跟他舉例，給魚不如教釣魚，所以也有人提供教育方面的資源呢~雖然一時三刻填不飽肚子，但卻能讓他們有機會可以翻轉命運~
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話說我雖然高中念的是社會組，但是在學校階段時地理、歷史和公民都沒有學得很好，只能盡己所能和現學現賣，用書和新聞中看到的，以及早上聽的podcast內容跟他討論...特此記錄，看看有什麼沒有思考到的面向，歡迎大家補充和提示，感謝~~
