自從毛毛學會注音符號之後，我這個偷懶的媽媽，為了未來幾年讓毛毛能夠自行閱讀，我可以在旁邊納涼，接著就開始盤算讓他能學會讀注音的拼音。
有看過「注音符號學習」這篇文章的人會知道，我讓毛毛學習注音的方式是注音符號搭配相對應的字詞。所以當毛毛學會一些注音符號之後，我同步也不斷地透過聲音與視覺，強化毛毛對於該注音發音的熟悉度。
學會音符號是一回事，能夠把字符與聲符串再一起，必且發出正確的讀音，又是另一回事。正當我在煩惱下一步該怎麼做時，某天，我在書局發現參考書出版社出版的小一先修教材，他的字夠大，每篇的內容又短，很適合拿來練習。重點是全彩印刷，每篇都有可愛的插圖。我個人偏好翰林出的魔法先修ㄅㄆㄇ，想起自己國中時，因為排版偏好，也是愛用這家出版社的參考書呢！
用身體動作學習注音的五個聲符，把抽象轉為具象
我帶毛毛練習五個聲符的方式是搭配身體動作，像是上揚的二聲、由低轉高的三聲、還有直落重音的四聲等。一聲是最簡單的，輕聲則是之後多看多聽，慢慢把它和四聲分出來。由於用動作學習，毛毛有一陣子看到三聲，都會用頭畫一個勾勾的弧形，然後邊發出三聲的發音，煞是可愛。
透過短篇文章或繪本增加練習機會與閱讀趣味
所謂頭過身就過，毛毛四歲五個月時，每個注音拼音的發音都要想個幾秒鐘才唸得出來。三個月後，毛毛四歲八個月，可以讀國語幼兒月刊的內容。接著，每兩～三個月又是一個大躍進，毛毛四歲十個月已經可以看佩佩豬的故事書，並且唸給我聽。
後來，毛毛從繪本中獲得不少成就感，因為以前都是我們唸給他聽，現在他可以自己看。甚至，有時候，在睡前，他想想要唸睡前故事給我聽。耶～身為媽媽的我在他五歲前出運了！
當然，學會讀注音也有助於後續國字的認識。雖然我一開始沒有預期毛毛要會國字，但是生命會自己找到出路，毛毛透過注音學會閱讀之後，現在五歲半，即便在沒有注音的狀況下，也能唸出大部分的國字。某天，我帶他去博物館，他直接看著沒有注音的「長尾水青蛾」、「黃豹天蠶蛾」，正確地讀出來，讓我嚇了一跳！這才讓我發現，原來透過搭配國字的注音繪本閱讀，是個讓孩子在不知不覺中累積國字量的好方法，一兼二顧，摸蜊仔兼洗褲（開心）～
