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這個秋，Chill 嗨嗨！穿搭美美去賞楓，裝備款款去露營⋯⋯你的秋天怎麼過？秋日 To Do List 等你分享！
秋季全站徵文，我們準備了五個創作主題，參賽還有機會獲得「火烤兩用鍋」，一起來看看如何參加吧～
學會欣賞自己的優點，接納自己的不足，保持一顆平常心，這樣無論外界環境如何變化，你都能保持內心的平靜和自足。
提到「學習」兩個字，你的直覺會聯想到哪個場域呢？我猜測多數人大概會想到求學時期在學校或家裡苦哈哈地為了考試而學習，也因為對於學習的經驗是傾向負面的，自然對於「學習」感到排斥與恐懼，原以為離開校園可以從此脫離學習的噩夢，沒想到卻在當上父母後必須重新面對學習所來的諸多挑戰。
其實打從人一出
上一篇文章沒有寫完的，這一篇文章來寫！接下來，我就要來談談「開啟對話空間」和「保持彼此的連結」這兩個的部分。
開啟對話空間
想要開啟和青少年的對話空間，前提是保持非評價的態度。學生只要感覺到自己總是被認為是不好的、錯的，他就不會想要再繼續對話下去。那只會讓他的自我價值感越來越低...
在細緻地說明冰山和雕塑的概念和方法之前，我還是想要先談談協助青少年的基礎，那就是「搭起溝通的橋樑」、「開啟對話空間」、「保持彼此的連結」這三個部分。沒有這樣的基礎，我們就很難提供青少年所需要的協助。接下來，我會對這些部分有更多說明...
我通常在對象是國中、高中及大專校院教職員的講座中，會分享我如何運用各學派的概念及方法來協助學生。以薩提爾模式為主軸時，我都會分享「冰山」和「雕塑」的概念及方法。
為什麼呢？
那一年我剛進出版業，出版業正走下坡，沒有太多讀者買書的年代，娛樂綜藝當道，我寫了封信給詩人，去了西班牙旅行。
我想當我聽到你為我唸出這首詩，
我會感受到那份溫暖光明，與曾經在詩裡存在的我。
那會是什麼時候。
詩若不是為了自己而寫，
也有一部份是為了這寂寥而俗愴的塵世而寫。
不管一個人是否相信，
一種無形的照看與力量，
然而，我的生命至此，
試圖突破重圍卻屢履只撞碎了一些些縫隙。
卻突然有這麼一天，
有些想法
當愛已成往事，要練習讓自己從「過去的美好」之中抽離出來，從「為什麼他（她）不要我」之中釋放自己。
許多人在感情走不出來，不是因為對方太好，而是「記憶被美化」
進入老年期的疾病，我最擔心的是突然的中風，不知原因的，自己的身體細胞增生不停止的癌症，還有更不知道原因的失智症。
失智症（阿茲海默症）的早期症狀：
１．瞬間記憶喪失
２．沒有好奇心
３．沒感覺
對照我自己：
１．瞬間記憶喪失
○我的瞬間記憶喪失，只是一下子而已，事後（馬上，幾秒鐘，或
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學會欣賞自己的優點，接納自己的不足，保持一顆平常心，這樣無論外界環境如何變化，你都能保持內心的平靜和自足。
提到「學習」兩個字，你的直覺會聯想到哪個場域呢？我猜測多數人大概會想到求學時期在學校或家裡苦哈哈地為了考試而學習，也因為對於學習的經驗是傾向負面的，自然對於「學習」感到排斥與恐懼，原以為離開校園可以從此脫離學習的噩夢，沒想到卻在當上父母後必須重新面對學習所來的諸多挑戰。
其實打從人一出
上一篇文章沒有寫完的，這一篇文章來寫！接下來，我就要來談談「開啟對話空間」和「保持彼此的連結」這兩個的部分。
開啟對話空間
想要開啟和青少年的對話空間，前提是保持非評價的態度。學生只要感覺到自己總是被認為是不好的、錯的，他就不會想要再繼續對話下去。那只會讓他的自我價值感越來越低...
在細緻地說明冰山和雕塑的概念和方法之前，我還是想要先談談協助青少年的基礎，那就是「搭起溝通的橋樑」、「開啟對話空間」、「保持彼此的連結」這三個部分。沒有這樣的基礎，我們就很難提供青少年所需要的協助。接下來，我會對這些部分有更多說明...
我通常在對象是國中、高中及大專校院教職員的講座中，會分享我如何運用各學派的概念及方法來協助學生。以薩提爾模式為主軸時，我都會分享「冰山」和「雕塑」的概念及方法。
為什麼呢？
那一年我剛進出版業，出版業正走下坡，沒有太多讀者買書的年代，娛樂綜藝當道，我寫了封信給詩人，去了西班牙旅行。
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