孩子有作家夢，我該不該鼓勵他？對未來或就業有什麼幫助？
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閱讀寫作爸媽問 6
【孩子有作家夢，我該不該鼓勵他？對未來或就業有什麼幫助？】
高詩佳（語文教育書籍暢銷作家）、王文仁（虎尾科技大學通識中心教授）回答：
- 孩子喜歡寫作，應該鼓勵他繼續寫，但不要只抱著「成為作家」的單一目標，要知道，寫作力對升學以及未來，也有不小的幫助。
- 在學校裡，除了應付考試需要好的寫作能力，上了大學之後，各類型的報告以及表達，也都需要好的寫作力。
- 在職場上，好的寫作力可以表現在文案、企劃案、簡報、工作報告等不同的面向，寫作力好，表達力佳，組織能力也會一級棒。
- 在生活上，好的寫作力有助於開發斜槓事業，在社群上宣傳自己的理念、想法，甚至學會說故事打動人心，創造更多正面的影響。
- 作家是一個辛苦、而且挑戰力高的職業，可以先幫助孩子認識作家的工作內容，找出培養成為作家的相關能力，讓孩子評估是否當作人生目標。
無論如何，爸媽們以開放的態度，面對孩子的選擇，成為引導者，而不是掌控者，對於親子關係來說，都是正面的方向。
延伸閱讀：
- 《薩提爾的親子對話》 李儀婷著
- 《猶太媽媽這樣教思考》 孫玉梅著
- 《閱讀寫作神救援》 高詩佳著
- 《閱讀素養即戰力》 高詩佳著
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這篇文章探討了一本針對寫作能力提升的書籍，解答了許多新手和有意提升寫作技巧的人所面對的疑慮與挑戰。別適合那些想要在網路時代展現才華與影響力的讀者。透過這本書，您將能學會如何開始寫作、提升思維，以及如何透過寫作實現獲利。文章同時鼓勵讀者勇於分享自己的觀點。
素養導向的寫作教學趨勢下，現行的寫作教學和大考作文，是否能銜接到未來社會所需的寫作能力呢？他又會給老師和家長們怎樣的建議？
我從很小的時候就知道自己的夢想是成為作家。可能是看人生第一本故事書的時候，也可能是作文功課被中文課老師表揚的時候。
總之早在我文筆幼稚無比的時候，我已經知道除了寫作，沒有甚麼是我更想做的。
記得前陣子孩子從學校回來分享老師在課堂上要他們表達以後要做什麼，但沒想到竟然不是讓孩子自由發想，而是給了五個選項讓孩子從中挑選，當時的我就感到有些疑惑，怎麼孩子未來想要成為什麼還是必須限縮在大人所指定的範圍內呢？
確實不可諱言地，許多父母對於孩子以後的職業多半有著個人意見，無非是希望能有好
讓孩子學才藝，不是為了表演，也不是為了誰，是為了讓孩子有更多抒發心情的管道、有更多看世界的方式。學習才藝的過程應該是快樂的，家長應該給予孩子獨立選擇的權利，陪伴和鼓勵孩子在學習的過程中成長。
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文中老師分享如何在寫作課堂裡引導孩子清晰、深刻、如實地寫出內在對於生命的渴望與想法。並且探討與3C世代孩子對話的重要性，以及如何透過青少年輔導諮商卡片等方式激勵孩子寫作。老師是課堂上的傾聽者，懷抱對孩子內在的理解和接納，建立信任關係。最後期待孩子帶著正向寫作的的意義，賦予生命轉化的力量。
當家長在幫孩子選擇才藝課時，要仔細觀察孩子與生俱來的氣質，看他們活動量高低，生活的規律性或敏感度等等。不過說實話，要判斷孩子的性向與氣質趨向並不容易，很多時候是家長自己內心補償心理的投射或一廂情願的自以為是。所以，我們要讓孩子多方嚐識，也要讓他們有放棄的自由。
這部分的筆記是對應書本最後一部分，是關於為何要寫作的核心動機，以及我為何要做這個系列的動機。
以現代的標準來說，去超商打工都比寫作能獲得更多收入。所以最好不要以出書或賺錢為目的，那是消耗自己的熱情在成功率極低的事上。
在現今迅速變遷的職場環境中，協助孩子建立職業規劃是家長不可或缺的責任。這不僅有助於孩子找到自己的職業定位，更能啟發他們實現夢想的勇氣。以下是一些建議，旨在吸引台灣家長的關注，共同開啓孩子在職業之路上的精彩旅程。
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